Competencias básicas y programación didáctica.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
30/03/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Expone la novedad más significativa del sistema educativo de la LEy Orgánica de Educación (LOE), desde el punto de vista pedagógico: la incorporación de las competencias básicas como un nuevo elemento del currículo. Intenta conocer los porques de su incorporación al ámbito educativo, explicar el lugar que ocupa en el currículo escolar, clarificar el concepto de competencia básica y sus consecuencias para la programación didáctica y la intervención docente, además de abordar el problema de la selección de las competencias realmente básicas y la necesaria renovación metodológica que conllevan. La pretensión es proporcionar el necesario soporte conceptual al tema de las competencias básicas en el currículo escolar y orientar su incorporación en los procesos de programación didáctica que deben proponerse en el ámbito de la autonomía pedagógica de los centros educativos. |
| Identificador |
p. 153-154 1137-8778 http://hdl.handle.net/11162/24450 J-382-1997 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativas. Ubeda, Jaén, 2009, n. 12 ; p. 135-154 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #sistema educativo #corriente pedagógica #experiencia pedagógica #destrezas básicas |
| Tipo |
Artículo de revista |
