Permanencia de ideas alternativas sobre evolución de las especies en la población culta no especializada.

Resumen tomado de la publicación

¿Qué piensan los jóvenes sobre radiactividad, estructura atómica y energía nuclear?

Resumen basado en el de la publicación

Aprendizaje de las ciencias en preescolar : la construcción de representaciones y explicaciones sobre la luz y las sombras.

Resumen tomado de la publicación

La publicación como proceso de diálogo y aprendizaje : el papel de artículos y revistas en la didáctica de las ciencias.

Resumen tomado de la publicación

Una visión alternativa de la evaluación por pares : perpectivas dialógicas.

Resumen tomado de la publicación

Pesar la tierra : test newtoniano y origen de un anacronismo.

Resumen basado en el de la publicación

Sobre la estructura lógica de la Física : una propuesta de trabajo.

Resumen basado en el de la publicación

El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias : estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno.

Resumen basado en el de la publicación

Los problemas resueltos en textos universitarios de Física.

Resumen basado en el de la publicación

Tenerife tiene seguro de sol (y de luna) : representaciones del profesorado de primaria acerca del día y la noche.

Resumen basado en el de la publicación

Prácticas de electricidad para estudiantes con discapacidad visual en Educación Secundaria.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el Primer Premio en el 'XVIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares', convocado en 2004 por la Dirección de Educación de la ONCE

Un recorrido a través de los estudios realizados sobre estereotipias en niños ciegos y autistas.

Resumen basado en el de la publicación

La evaluación de las competencias científicas en PISA : perfiles en los estudiantes iberoamericanos.

Resumen tomado de la publicación

Las pruebas de evaluación en ciencias del proyecto PISA.

Resumen tomado de la publicación

Propuestas para mejorar la evaluación de las competencias científicas al finalizar la ESO a partir de la evaluación PISA 2006.

Resumen tomado de la publicación