Una visión alternativa de la evaluación por pares : perpectivas dialógicas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
30/05/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presenta un enfoque alternativo a la evaluación por pares y la participación para publicar en una revista internacional. Los coeditores deciden si los artículos son adecuados para ser publicados, los evaluadores son seleccionados por su área de especialización y su posición en dicha área, además se busca que estos evaluadores aporten diferentes perspectivas, mientras que los foros públicos permiten que la evaluación por pares sea visible para los lectores de la revista. El proceso de evaluación toma el papel central en un proceso dialógico donde los puntos de acuerdo y desacuerdo son identificados y entendidos como progreso en el campo de la educación científica y matemática. |
| Identificador |
p. 324 0212-4521 http://ensciencias.uab.es/revistes/26-3/321-326.pdf http://hdl.handle.net/11162/23241 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2008, v. 26, n. 3, noviembre ; p. 321-326 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #publicación periódica #diálogo #diferenciación #teoría crítica |
| Tipo |
Artículo de revista |
