Valoraci??n de los estudiantes de bachillerato sobre los beneficios competenciales de un intercambio ling????stico cultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

??D??MELO! : P??ginas del recuerdo : revista escolar

Se pone en com??n una experiencia de proyecto de mejora desarrollado en el CEIP Puerto del Rosario de Fuerteventura con alumnado de 6.?? de primaria con problemas de disciplina. Las fuentes del proyecto fueron desde la biblioteca del centro, Internet o b??squedas en el entorno pr??ximo del alumnado. El proyecto cont?? con una peque??a subvenci??n y se posibilit?? el que las aulas fueran peque??os talleres de redacci??n o investigaci??n conect??ndolas con la diversidad de necesidades e intereses del alumnado teniendo en cuenta la realidad pluricultural en la que el centro estaba inmerso.

El cortometraje como veh??culo del componente cultural en la clase de ELE

Memoria de m??ster (Universidad de Cantabria, 2013)

??Historia del arte en ELE? : el eterno Gaud?? y los estudiantes japoneses de espa??ol : una propuesta

Resumen basado en el de la publicaci??n

PISA 2003 Ebaluazioaren Bigarren Txostena. Euskadiko emaitzak. Matematikari, Irakurketari, Zientziei eta Problemen Ebazpenari dagokien 15 urteko Ikasleen Nazioarteko Ebaluaziorako Proiektua

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Segundo Informe de la Evaluaci??n PISA 2003. Resultados en Euskadi. Proyecto para la Evaluaci??n Internacional de los Estudiantes de 15 a??os en Matem??ticas, Lectura, Ciencias y Resoluci??n de problemas"

Hablando sobre aprendizaje basado en proyectos con J??lia

Resumen basado en el de la publicaci??n

An??lisis de la tasa de ??xito en la asignatura de Contabilidad de Costes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Otra perspectiva educativa : el trabajo en un Centro de Internamiento Educativo para Menores Infractores

Se expone la situaci??n del alumnado que llega a un Centro de Internamiento Educativo para Menores Infractores (CIEMI). En su mayor??a trae consigo un riesgo de abandono escolar, por lo que su estancia en el centro puede suponer una oportunidad de continuar sus estudios. Por ello, la labor docente se basa en ense??ar a que aprendan a convivir y a pensar, resolviendo las cuestiones que les plantea el d??a a d??a. Una tarea donde el alumnado debe realizar un trabajo de campo le supone una novedad y motivaci??n, m??xime si el personaje investigado, en este caso, Amaro Pargo, es de su inter??s. La recopilaci??n de datos, la puesta en com??n, la realizaci??n de un mural, la interrelaci??n entre algunos aspectos del siglo XVIII y la actualidad o la confecci??n de un listado de preguntas para realizar a un experto en la materia, fomentan el desarrollo de las Competencias B??sicas as?? como la adquisici??n de valores en el alumnado tales como la responsabilidad, la participaci??n, la valoraci??n del patrimonio cultural canario y el respeto hacia las tradiciones, entre otros.

Perfeccionismo, metas de logro 2 ?? 2 y regulaciones motivacionales en el contexto de la educaci??n f??sica

Resumen tomado de la publicaci??n

Estrategias ocultas en el pensamiento del int??rprete

Resumen basado en el de la publicaci??n

Uso did??ctico de las infograf??as

Resumen tomado de la publicaci??n

Asturias : ??m??s all?? del rendimiento escolar?

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Pol??ticas contra el abandono escolar.

La galer??a de las culturas del mundo

Se presenta la tarea ???La galer??a de las culturas del mundo???, desarrollada con alumnado de infantil del CEIP Chayofa- La Camella (Tenerife) durante las semanas pr??ximas al Carnaval. Se profundiz?? en la investigaci??n sobre las culturas esquimal, africana, hippie e india, tem??tica escogida para la fiesta de Carnaval del colegio. Se aprovecha la motivaci??n para trabajar los contenidos propuestos y favorecer el desarrollo de las competencias b??sicas. A trav??s de distintas actividades, manualidades, juegos de psicomotricidad, canciones, bailes, videos, construcci??n de instrumentos, talleres de elaboraci??n de accesorios de carnaval, de maquillaje, de decoraci??n, etc. se tuvo la oportunidad de conocer nuevas culturas y formas de vida, permiti??ndo a su vez el conocimiento de distintos tipos de alimentos a trav??s de las recetas elaboradas.

Los planes de formaci??n en centros : ??un elemento esencial en la mejora de la calidad educativa y la innovaci??n?

Se presenta un art??culo que aborda formaci??n permanente del profesorado como un elemento clave que se relaciona de forma directa con las posibilidades de innovaci??n y mejora de la instituci??n escolar. No solo contribuye a la mejora de la calidad del trabajo desarrollado, sino que es un instrumento de motivaci??n y compromiso; de creaci??n de cultura y valores; de progreso personal y profesional, y de transmisi??n y conservaci??n del conocimiento. La programaci??n general anual del centro debe contener un programa anual de formaci??n de su profesorado.

Hacia una mejor predicci??n de la percepci??n de competencia laboral en los universitarios

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