Predicci??n del rendimiento en matem??ticas : efecto de variables personales, socioeducativas y del contexto escolar

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Resoluci??n de problemas aritm??ticos : conocimiento conceptual y nivel de competencia en matem??ticas

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Entrenamiento de alumnos de Educaci??n Superior en estrategias de aprendizaje en matem??ticas

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Pol??ticas de formaci??n-empleo para inmigrantes : an??lisis de una experiencia

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Actitudes, h??bitos de estudio y rendimiento en Matem??ticas : diferencias por g??nero

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En nuestra escuela nos comunicamos con imágenes.

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Habilidades matem??ticas y funcionamiento ejecutivo de ni??os con trastorno por d??ficit

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An??lisis comparativo de la eficacia de un programa l??dico-narrativo para la ense??anza de las matem??ticas en Educaci??n Infantil

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La escuela rural en Catalu??a : problem??ticas, propuestas y retos de futuro

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An??lisis de la estructura cognitiva de la competencia cient??fica en PISA 2006 mediante el m??todo de las distancias m??nimo-cuadr??ticas : el caso espa??ol

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Quejas som??ticas, estados de ??nimo y conciencia emocional en adolescentes

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Datos para definir pol??ticas de educaci??n y formaci??n para el empleo, en funci??n del perfil psicosocial de los j??venes

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Del Bachillerato a la Universidad : las Matem??ticas en las carreras de ciencias y tecnolog??a

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Dificultades pragm??ticas en el trastorno espec??fico del lenguaje : el papel de las tareas mentalistas

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Experi??ncia de matem??tiques a infantil : el quadern matem??tic. 'Experiencia de matem??ticas en infantil : el cuaderno matem??tico'

Experiencia llevada a cabo en un colegio p??blico de Mallorca. Tiene como elemento clave el lenguaje matem??tico pero siguiendo el car??cter globalizado, integral y significativo de la etapa intervienen todos los ??mbitos de experiencia. El trabajo de los alumnos queda reflejado en un 'Cuaderno matem??tico'.