Dificultades pragm??ticas en el trastorno espec??fico del lenguaje : el papel de las tareas mentalistas

Resumen tomado de la publicaci??n

Gran n??mero de sujetos con Trastorno Espec??fico del Lenguaje (TEL) manifiestan problemas comunicativos y de tipo pragm??tico. Este estudio se plante?? analizar el papel de las tareas de comprensi??n mentalista en la distinci??n de un perfil TEL con problemas predominantemente pragm??ticos. Para ello se compar?? la ejecuci??n en tareas mentalistas de un grupo de participantes con TEL convencional (n= 11), un grupo con TEL con mayor afectaci??n pragm??tica (n= 9) y un grupo con desarrollo t??pico del lenguaje (n= 13) de edades comprendidas entre 4 y 7 a??os. Los resultados revelaron que todos los grupos fueron igualmente capaces de atribuir estados mentales cuando el contexto est?? estructurado. Sin embargo, los sujetos con TEL pragm??tico tuvieron menos ??xito que el grupo TEL convencional cuando las tareas estaban orientadas de manera comunicativa y necesitaban procesar informaci??n no expl??cita del contexto. Nuestros datos apoyan la posibilidad de aislar un subtipo de TEL con especiales problemas pragm??ticos, as?? como el uso de tareas mentalistas para evaluar de forma m??s precisa estas dificultades.