Inteligencia emocional : resultados preliminares sobre su naturaleza y capacidad predictiva a partir de un estudio correlacional en muestras de estudiantes de secundaria.

Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED

Temores vinculados a la vida escolar en estudiantes de Secundaria : un estudio empírico.

Monográfico con el título: 'El clima escolar : otros puntos de vista'

Juegos de rol como estrategia educativa : percepciones de docentes en formación y estudiantes de secundaria.

Monográfico con el título: 'Perspectiva educativa y cultural de 'juego de rol'. Resumen basado en el de la publicación

Jerarquización y preferencia de valores en los estudiantes de Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Análisis de las concepciones temporales en Historia en los estudiantes de Secundaria y Bachillerato.

Identificar, analizar y describir las fases de las nociones temporales en el alumnado de Secundaria. Diseñar actividades para la adquisición de concepciones temporales complejas y proponer criterios para evaluar el aprendizaje de los conceptos temporales. 612 alumnos-as de centros de Educación Secundaria del Principado de Asturias y de las facultades de Magisterio e Historia de la Universidad de Oviedo. Se realiza un análisis de la naturaleza del tiempo, estudiando las concepciones filosóficas, psicológicas, biológicas y sociales. Se elaboran y aplican cinco pruebas relativas a la medida del tiempo y su percepción: Medición del tiempo, Problemas de cambio de calendario, Prueba objetiva, Seriación y Tiempos verbales. Los resultados se analizan según una tipología de niveles de aprendizaje de las capacidades histórico-temporales y según variables sociológicas y educativas. En cuanto a las mediciones de tiempo, se observa que un escaso porcentaje del alumnado responde correctamente, observándose diferencias significativas entre el alumnado de universidad y el de Secundaria-COU. En la prueba relativa a problemas de cambio de calendario, el mayor porcentaje de respuestas correctas se da en el alumnado de Enseñanza Superior y COU-Bachillerato. En el conocimiento y manejo de unidades cronológicas, se observa una relación directamente proporcional entre el nivel instructivo y el conjunto de la prueba. En la prueba referente a seriaciones, el mayor porcentaje de alumnado tiene capacidad para representar las duraciones. Se observa que la capacidad de seriación de una serie temporal está en relación con la edad y-o los procesos instructivos del alumnado. En la prueba de tiempos verbales, los porcentajes mayores se corresponden con una visión optimista del futuro y la construcción de la redacción es mayoritariamente lineal. Se concluye que la construcción del concepto de tiempo histórico no está aislada de la noción general de tiempo. Se afirma que, a partir de la enseñanza de lo que es el tiempo en Historia se puede contribuir a la potenciación del concepto general de tiempo en los adolescentes.

Respuesta motivacional de los estudiantes de secundaria a la modificación del clima motivacional en la enseñanza-aprendizaje del baloncesto.

No consta su publicación.

Niveles motivacionales en los estudiantes de secundaria y su discriminación en función de las estrategias motivacionales.

Resumen basado en el de la publicación

Educación en valores a través del cine : un método para estudiantes de Secundaria Obligatoria.

Resumen basado en el de la publicación

Niveles de razonamiento de estudiantes de secundaria y bachillerato en una situaci??n-problema de probabilidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Validez y fiabilidad del Cuestionario de cibervictimizaci??n en estudiantes de Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Elaboraci??n de cuestionarios para la detecci??n de conocimientos previos en educaci??n para la salud, sexualidad y nutrici??n de un grupo de estudiantes de secundaria de un centro penitenciario espa??ol

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudio de la madurez vocacional de los estudiantes españoles de Educación Secundaria mediante el Career Development Inventory-School Form.

Resumen tomado de la revista

Problemática ambiental de la Región de Murcia : diaporama para la Educación Ambiental en la Enseñanza Secundaria.

El objetivo de estos materiales es contribuir a que los estudiantes de secundaria de la región de Murcia conozcan la problemática ambiental del entorno inmediato y adquieran una aptitud respetuosa y crítica. Estos materiales se componen de 100 diapositivas y una guía didáctica para su uso escolar con la presentación de la problemática medioambiental y un guión en el que se proporciona información sobre cada diapositiva y se sugieren temas que pueden ser comentados por el profesor.

Concepciones de los alumnos de secundaria sobre modelos probabilísticos en las secuencias de resultados aleatorios.

Resumen basado en el del autor

Baila conmigo. La construcción de una coreografía en secundaria.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: Recreando el cuerpo