Respuesta motivacional de los estudiantes de secundaria a la modificación del clima motivacional en la enseñanza-aprendizaje del baloncesto.

No consta su publicación.

El proyecto, en el que han participado tres profesores de otros tantos institutos de la Región de Murcia, ha pretendido conocer, de manera general, el efecto de la enseñanza-aprendizaje del baloncesto mediante una metodología cooperativa y participativa en la respuesta motivacional de los estudiantes de secundaria. De manera más específica, se quiso comprobar las diferencias significativas que se producen en el grupo experimental, tras el desarrollo de la unidad didáctica, en la percepción del clima motivacional, la orientación motivacional, la competencia percibida, la relación y la motivación autodeterminada. Del análisis de los datos obtenidos en la fase de post-intervención muestra que los estudiantes del grupo experimental, mejoraron la percepción del clima, la tarea, la relación con los demás, la diversión y el esfuerzo. Igualmente, disminuyó el aburrimiento. En el grupo de control se observó una disminución en la orientación a la tarea..