Matemáticas interactivas en Internet.

Descripción de portales web que disponen de recursos para tratar las matemáticas de una forma distinta a la habitual en las aulas. Se dividen estos portales entre los diferentes niveles educativos y se describen sus principales características. Finalmente, se añade una larga relación de portales y páginas web más específicos sobre temas concretos de las matemáticas.

Les matemàtiques en català, castellà i anglès.'Las matemáticas en catalán, castellano e inglés'.

Resumen basado en el de las autoras

Preguntes i respostes sobre el calendari : reflexions sobre una manera d'ensenyar i apendre matemàtiques. 'Preguntas y respuestas sobre el calendario : reflexiones sobre una manera de enseñar y aprender matemáticas'.

El artículo, después de una reflexión inicial sobre diferentes modelos de enseñanza y sus respectivas limitaciones, muestra una manera de trabajar las matemáticas en clase, a partir de un ejemplo centrado en una misma situación cultural y matematicamente significativa que se desarrolla para tres niveles diferentes.

Los valores y la imagen de las matemáticas : una perspectiva filosófica.

Resumen literal de la revista

La atención a la diversidad en el aula de matemáticas : hacia una participación pedagógica y matemática.

Resumen literal de la revista

A escola noctura de énsino medio no Brasil. 'La escuela nocturna de enseñanza media en Brasil'.

Resumen tomado de la publicación

La enseñanza de estrategias de resolución de problemas matemáticos en la ESO : un ejemplo concreto.

Resumen basado en el de la publicación

La formación del profesorado para el aprendizaje de las matemáticas.

Resumen de la revista

La historia de las matemáticas en el aula.

Resumen de la revista

Narinan : un ejemplo de matemáticas (utilidad del GPS) y transversalidad.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: interdisciplinariedad y educación física

Matemáticas en la Catedral de Burgos.

Se realiza un proyecto de innovación educativa para secundaria en el que se tratan aspectos muy concretos del currículo de la asignatura de Matemáticas desde el punto de vista diferente, tomando como fuente de inspiración un monumento representativo de la ciudad de de Burgos, su catedral. Los elementos elegidos para la elaboración de la propuesta de trabajo para el alumnado han sido las matemáticas presentes en diversas partes o elementos de la catedral: planta principal, capilla de los Condestables, cimborrio, arcos, rosetones y barandillas. Las unidades didácticas desarrolladas han abordado contenidos sobretodo referidos a geometría: traslaciones, giros y simetrías en el plano, áreas y perímetros de polígonos regulares, teselaciones el plano, frisos y mosaicos, proporcionalidad y escalas, y construcciones geométricas con regla y compás. Con la puesta en práctica del proyecto de innovación se ha conseguido elaborar un material didáctico del área de Matemáticas que tuviese como base la catedral de Burgos desde una óptica más matemática que artística fomentando el trabajo individual y de grupo.

Un caso práctico en el área de matemáticas.

Resumen basado en el que aporta la revista

Matemáticas en Internet.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Recursos en internet para webs educativas : juegos para aprender matemáticas y bancos de datos para análisis estadísticos.

Resumen tomado de la publicación

Matemáticas e inglés, un tándem con objetivos comunes.

Resumen tomado del publicación