Un caso práctico en el área de matemáticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista En este artículo se muestra, a través del análisis de una intervención de un profesor con un alumno en la solución de un problema matemático, en qué medida determinadas acciones del primero favorecen o no que el alumno experimente que progresa. El profesor tiene como labor enseñar al alumno cómo enfrentarse al trabajo escolar, encauzándole hacia los procedimientos adecuados. También debe favorecer que el alumno descubra sus errores y que reflexione acerca del procedimiento elegido y sus dificultades. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/31343 B-9617-1992 MD 37.02 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2001, n. 101, mayo ; p. 40-43 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #método de enseñanza #matemáticas #proceso de aprendizaje #rol del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
