La atención a la diversidad en el aula de matemáticas : hacia una participación pedagógica y matemática.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen literal de la revista Se desarrollan problemáticas que pueden ser consideradas paralelas a las que actualmente se presentan en las clases de enseñanza obligatoria en nuestro país y desvela claves de intervención ante grupos de alumnos heterogéneos, donde se ha de impartir un modelo de enseñanza comprensiva, signado frecuentemente por elementos multiculturales. El modelo de aprendizaje colaborativo propugnado a lo largo del atículo puede dar respuestas y esperanzas a los interrogantes y las preocupaciones más frecuentes en nuestro actual sistema de enseñanza. |
| Identificador |
p. 40-42 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/22226 B-13.374/94 CL 23/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2000, n. 23, enero-marzo ; p. 29-42 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #materia de enseñanza #matemáticas #enseñanza obligatoria |
| Tipo |
Artículo de revista |
