Redes sociales : comunicaci??n e intercambio

El art??culo forma parte de la secci??n ???Entre el pasado y el futuro??? del monogr??fico ???Los contenidos???.

Una mirada hacia comunidades de aprendizaje con lentes apropiadas : sugerencias e ideas desde ciencia de redes

Resumen basado en el de la publicaci??n

La preparaci??n de comunicadores resonantes : de las redes neuronales a la sociedad red

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Criptored y las redes tem??ticas orientadas a la educaci??n global

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El papel de la lengua materna y las redes sem??nticas como estrategias l??xicas : estudio comparativo con alumnos franc??fonos

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La inclusi??n de las redes sociales en la ense??anza del espa??ol para lusohablantes

Los profesores de ELE est??n de acuerdo en la inclusi??n de las TIC en las clases, ya que la mayor??a de los alumnos pasan mucho tiempo en redes sociales, blogs... Por ello, estos profesores deben adaptar el material did??ctico a los sistemas de comunicaci??n vigentes con el fin de captar la atenci??n de los estudiantes y que se sientan m??s c??modos y aprendan los aspectos de la lengua que realmente les sean ??tiles para su vida personal o profesional. Este material puede servir para retroalimentar al estudiante a la hora de repasar los contenidos vistos en clase.

Creaci??n de redes globales a trav??s de acciones locales : encuentros alternativos en la Educaci??n Art??stica

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As Redes Associativas Pathfinder e a Teoria dos Conceitos Nucleares no estudo da estrutura cognitiva sobre o conceito de probabilidade

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Trabajo cooperativo a trav??s de las redes

Se hace una reflexi??n sobre el papel del docente ante los retos de la sociedad actual. Se hace necesario un verdadero cambio metodol??gico que se adapte a la nueva realidad social, donde el trabajo en equipo, las nuevas tecnolog??as, el enriquecimiento mutuo, la reflexi??n colectiva y el trabajo colaborativo forman parte de la realidad cotidiana en las aulas. La metodolog??a de trabajo en red es una manera efectiva de compartir informaci??n, de aprender de la experiencia del otro y de trabajar juntos por un proyecto com??n : la escuela del siglo XXI.

Los ordenadores, el sistema escolar y la innovaci??n pedag??gica : de ??baco hasta Medusa

Se hace una descripci??n de c??mo han evolucionado los programas institucionales destinados a integrar las nuevas tecnolog??as en el sistema escolar espa??ol desde los a??os ochenta hasta la actualidad, haciendo referencia al ya desaparecido proyecto Atenea y los desarrollos en las distintas Comunidades Aut??nomas. Se analiza con detalle el proceso de la integraci??n escolar de las nuevas tecnolog??as en Canarias, desde el programa ??baco hasta el proyecto Medusa, analizando los avances y aspectos problem??ticos. Adem??s se hace una breve referencia a los m??todos de ense??anza con ordenadores, la innovaci??n de los nuevos modelos pedag??gicos y el uso de Internet en el aula apoyado en los principios constructivistas.

Funcionamiento de las redes educativas de centros escolares : desarrollo de un trabajo colaborativo

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Brecha de g??nero e inclusi??n digital : el potencial de las redes sociales en educaci??n

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Redes sociales y educaci??n : el an??lisis socio-pol??tico como asignatura pendiente

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Relaciones de g??nero de adolescentes en contextos educativos : an??lisis de redes sociales con perspectiva de g??nero

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??Nos hacemos un selfi? : la ense??anza de los neologismos de las redes sociales en ELE

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