Estrategias de recuerdo y comprensión de un texto de física.

Contiene tres anexos. Resumen tomado de la publicación

Campo magnético : diseño y evaluación de estrategias de enseñanza basadas en el aprendizaje como investigación orientada.

Resumen basado en el de la publicación. Anexo 1: cuestionario. Anexo 2: entrevista

Gramática y poesía : propuestas didácticas.

Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés

Jerarquía holística de las dificultades asociadas a las estrategias aditivas de cálculo mental.

Resumen tomado de la publicación. Anexos al final con dos problemas abiertos

Estrategias de monitoreo de la comprensión en la lectura de textos de ciencias con dificultades.

Resumen tomado de la publicación

Más allá de las ideas previas como dificultades de aprendizaje : las pautas de pensamiento, las concepciones epistemológicas y las estrategias metacognitivas de los alumnos de ciencias.

Resumen basado en el de la publicación

¿Cuáles son las innovaciones didácticas que propone la investigación en resolución de problemas de física y qué resultados alcanzan?

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias : estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno.

Resumen basado en el de la publicación

Dificultades persistentes en el aprendizaje de la electricidad : estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica.

Resumen tomado de la publicación

La enseñanza de estrategias de resolución de problemas matemáticos en la ESO : un ejemplo concreto.

Resumen basado en el de la publicación

Proyecciones didácticas de la microficción : un amable retozar con las palabras.

Resumen en inglés. Monográfico: Las minificciones en el aula

Estrategias educativas de la expresión musical y movimiento en la formación del profesorado.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en Inglés

Estrategias para la utilización de la prensa escrita en la enseñanza.

La introducción de los medios de comunicación social en el aula producen una mayor interacción entre la escuela y la comunidad consiguiendo que el alumno extienda y profundice su comprensión de la realidad. En este capítulo, se analiza la presencia de los medios de comunicación en los decretos curriculares y se presentan distintas estrategias, unidades didácticas y actividades para utilizar la prensa como un medio de enseñanza.

Estrategias para la animación a la lectura.

Trabajo de investigación llevado a cabo desde 1988, en el IES El Pinar de Alcorcón, con el fin de buscar una solución a la poca afición a la lectura de los alumnos. El artículo presenta el contexto de la investigación, con los fundamentos teóricos y los objetivos, los recursos utilizados, la descripción de la experiencia, la elaboración de guías didácticas, y la evaluación.

Aprendizajes colaborativos y democratización de las relaciones didácticas.

Resumen tomado de la publicación