Aprendizajes colaborativos y democratización de las relaciones didácticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
26/11/2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presenta una experiencia de innovación educativa donde se reflexiona de manera individual y conjunta sobre las identidades personales y profesionales. A través de relatos autobiográficos se ha tratado de promover el aprendizaje colaborativo y democratizar las relaciones didácticas. En las reflexiones finales se observa cómo las creencias y concepciones previas de los futuros docentes tienen una repercusión directa sobre sus prácticas en el aula. Esto es debido a las numerosas horas que como estudiantes han experimentado desde la escuela hasta la universidad. Se concluye con la necesidad de desarrollar estrategias de reflexión profunda y compartida para promover un cambio en estas creencias y concepciones. |
| Identificador |
p. 157-158 0213-8646 http://hdl.handle.net/11162/38035 MD R-68 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, n. 71 (25,2), agosto ; p. 143-158 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #innovación pedagógica #participación de los estudiantes #democratización #didáctica #formación del concepto |
| Tipo |
Artículo de revista |
