Las universidades espa??olas y el proceso de construcci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior : limitaciones y perspectivas de cambio

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: El proceso de Bolonia : din??micas y desaf??os de la ense??anza superior en Europa a comienzos de una nueva ??poca

Abriendo la caja negra : una perspectiva sistemática sobre el cambio en las organizaciones educativas.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Nuevas tecnologías y educación en medios

Ense??anza por cambio conceptual : de la f??sica cl??sica a la relatividad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Distintos niveles de análisis para el estudio del cambio cenceptual en el dominio de la mecánica.

Resumen basado en el de la publicación

Lo que saben y lo que pretenden enseñar los futuros profesores sobre el cambio químico.

Resumen basado en el de la publicación

Innovación y nuevas tecnologías : implicaciones para un cambio educativo.

Resumen tomado de la publicación

Abordar el cambio climático como un proceso participativo.

Resumen tomado de la publicación

La formación por competencias profesionales : evaluación y mejora de las competencias del profesor de formación vial desde un modelo de cambio de actitudes.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: orientación y formación en competencias

Reyes, brujos y filósofos : la educación en el cambio y en la reproducción social.

Resumen tomado de la publicación

El cambio del profesorado de ciencias I : marco teórico y formativo.

Resumen tomado de la publicación

La importancia del cambio de pañales a bebés.

La escuela de infantil Cascavell de Barcelona analizan un momento rutinario en el cuidado de un bebé acercándose a la realidad de Lóczy. El niño necesita estar limpio para sentirse bien, por ello un buen cambio de pañales no significa tener la toalla y el jabón a punto, es el momento idóneo para tener una relación individual con cada niño. En los hogares por lo general se ha acostumbrado al niño o niña pequeña a dejarse hacer pasivamente y a no dejarlo participar de su cambio de pañales. Es un acto rutinario pero hay que dar a las rutinas la categoría que se merecen, ya que adquieren gran importancia porque se repiten varias veces a lo largo del día y durante los años que el niño o niña lleva pañal. Las atenciones corporales se han de llevar a cabo con una gran intención por parte del adulto y han de ayudar al niño en su estructuración interna. El cambio de pañales ha de ser un momento tranquilo y relajado, por ello en la escuela Cascavell se ha modificado progresivamente el momento del cambio de pañales, basándose siempre en el respeto hacia el niño que es uno de los principales objetivos de Lóczy.

El orientador escolar como agente interno de cambio.

Resumen basado en el de la publicación

Educación inclusiva y cambio escolar.

Resumen basado en el de la publicación

Autoevaluación : estrategia y componente esencial para el cambio y la mejora escolar.

Resumen basado en el de la publicación

Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC.

Resumen de la revista