La competencia dialógica del profesor de ciencias en Brasil.

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Un curriculo para el estudio de la Historia de la Ciencia en Secundaria : la experiencia del Seminario Orotava de Historia de la Ciencia.

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La solución de situaciones problemáticas : una estrategia didáctica para la enseñanza de la Química.

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Un problema planteado como actividad de investigación : estudio de las posibles trayectorias para el lanzamiento efectivo de un tiro libre de baloncesto.

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Una introducci??n a la din??mica no lineal en ense??anza secundaria

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Más allá de las ideas previas como dificultades de aprendizaje : las pautas de pensamiento, las concepciones epistemológicas y las estrategias metacognitivas de los alumnos de ciencias.

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Análisis de metodología utilizada en la búsqueda de lo que el alumno sabe sobre fuerza.

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Reflexiones sobre la enseñanza de la Física universitaria.

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El discurso del profesor y del alumno : análisis didáctico en clases de ciencias.

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Pensamiento y acción en la enseñanza de las ciencias.

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La integración de la educación ambiental en la ESO : datos para la reflexión.

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El desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en el área de la naturaleza corpuscular de la materia.

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¿Qué piensan los jóvenes sobre radiactividad, estructura atómica y energía nuclear?

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Interacción entre iguales y aprendizaje de conceptos científicos.

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La cultura científica en la resolución de problemas en el laboratorio.

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