Pensamiento y acción en la enseñanza de las ciencias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación La Investigación educativa ha estudiado las relaciones entre el pensamiento de los profesores y su práctica en la enseñanza de las ciencias. Los autores muestran como estudiar las teorías implícitas y las tareas académicas para la comprensión de las relaciones entre teoría y práctica en educación. |
| Identificador |
p. 225-226 0212-4521 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/23148 B. 13.725-1995 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2000, v. 18, n. 2, junio ; p. 217-226 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pensamiento #teoría #práctica pedagógica |
| Tipo |
Artículo de revista |
