La educación matemática en la revista Enseñanza de las Ciencias : 1983-2006.

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Contribución del aprendizaje con analogías al pensamiento modelizador de los alumnos en ciencias : marco teórico.

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Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico.

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Un estudio sobre la noción de dimensión en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.

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Un modelo para potenciar y analizar las competencias geométricas y comunicativas en un entorno interactivo de aprendizaje.

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El regreso de la química cotidiana : ¿regresión o innovación?

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Aprendiendo hidrostática mediante actividades de investigación orientada : análisis de una experiencia con alumnos de 15-16 años.

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Concepciones de los maestros sobre la enseñanza y el aprendizaje y sus prácticas educativas en clase de Ciencias Natuarales.

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Ser profesor : concepciones de los alumnos de Química.

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An??lisis de los errores que presentan los libros de texto universitarios de qu??mica general al tratar la energ??a libre de Gibbs

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El planteamiento de problemas y la construcci??n del teorema de Bayes

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La resolución de problemas de energía en la formación inicial de maestros.

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Educación alimentaria : una investigación con padres adolescentes.

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La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico.

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Perfil matemático de los niños con dificultades específicas de aprendizaje en matemáticas en función de sus capacidad lectora.

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