997 resultados para Repensando la historia reciente
Resumo:
El artículo forma parte de un monográfico dedicado a Internet en la enseñanza de la Historia
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la historia en la enseñanza iberoamericana
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la historia en la enseñanza iberoamericana
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El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a los archivos en la didáctica de las ciencias sociales.- El resumen está tomado de la revista
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El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia
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El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada a investigación y opinión
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El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al arte en la enseñanza
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El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al arte en la enseñanza
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El artículo forma parte de un monográfico de a revista dedicado a las salidas escolares
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a Don Antonio Domínguez Ortiz
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias de aula
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En el CD aparecen las actividades realizadas en Power Point en diez archivos que responden a las siguientes temáticas :la Prehistoria, la Edad Media, la leyenda de Aquiles, Cervantes, Grecia, Troya, La Odisea, Polifemo, la historia sigue y el espacio
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Proyecto de innovación en el que se pretende trabajar científicamente el cine como documento y 'nueva escritura' de la Historia, demostrando las posibilidades del cine de ficción como fuente y agente de la ciencia histórica. El trabajo ha consistido en la elaboración de material audiovisual a través de la selección de escenas cinematográaficas, que permiten al alumnado visualizar los hechos históricos, y de esta forma afianzar los conceptos y valores que se desean transmitir en la enseñanza de la Historia Contemporánea. Se han utilizado distintos tipos de películas históricas: películas sobre acontecimientos recientes, de reconstrucción histórica, de ficción histórica y documentales. La metodología llevada a cabo gira en torno a dos criterios fundamentales, la rentabilidad didáctica de los materiales seleccionados y la calidad e idoneidad de los mismos. El proyecto se desarrolla en varias fases. En primer lugar se realiza la lectura, puesta en común y comentario crítico de bibliografía sobre didáctica de la imagen y didáctica de la Historia. Posteriormente se lleva a cabo una puesta en común sobre las películas consideradas más idóneas, se realiza una ficha técnica, ficha crítica y sinopsis de cada uno de los films, haciendo mención a su aplicación pedagógica. El trabajo se completa con un nuevo visionado en el que se redacta una pequeña propuesta de trabajo para el alumnado que servirá para evaluar el rendimiento de la actividad en el aula. El proyecto ha supuesto la introducción en el aula de material didáctico audiovisual para la comprensión de la Historia. Ha permitido dinamizar y atraer la atención del alumno en estos temas, en los que, por lo general, resulta difícil captar el interés del alumno cada vez menos interesado en la comprensión memorística de los contenidos históricos. .
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No consta su publicación
