Oficinas pedag??gicas en red como estrategia de mejora de la formaci??n del profesorado en Mozambique

Resumen basado en el de la publicaci??n

El trabajo en red como fuente de aprendizaje : posibilidades y l??mites para la creaci??n de conocimiento : una visi??n cr??tica

Resumen basado en el de la publicaci??n

El desarrollo de Lesson Study en Inglaterra en el siglo XXI 2000-2015 y el potencial de una Red Europea

Resumen tomado de la publicaci??n

El trabajo en red de la inspecci??n de educaci??n : el caso de la plataforma "inspectio" en Andaluc??a

Resumen tomado de la publicaci??n

Educaci??n y cultura-red : potencias y contradicciones para una transformaci??n necesaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Nuestra biblioteca viaja en la red : hacia una biblioteca 2.0

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2011

Signergias: red de coordinaci��n de proyectos de SIG libre

La creciente importancia del uso de las aplicaciones SIG en las administraciones p��blicas, tanto espa��olas como europeas, ha dado lugar al surgimiento de diversos proyectos de desarrollo de software basados en licencias libres, cada uno de los cuales se dirige a un sector determinado de usuarios. Adem��s, cada uno de estos proyectos define un modelo conceptual de datos para almacenar la informaci��n, servicios o m��dulos para el acceso a esa a informaci��n y funcionalidad que se le ofrece al usuario. La mayor parte de las veces estos proyectos se desarrollan de forma independiente a pesar de que existen interrelaciones claras entre todos ellos tales como compartir partes del modelo de datos, el inter��s com��n en dar soporte a aplicaciones de gesti��n municipal o el hecho de utilizar como base los mismos componentes. Estos motivos recomiendan buscar la confluencia entre los proyectos con el objetivo de evitar desarrollos duplicados y favorecer su integraci��n e interoperabilidad. Por este motivo, en Enero de 2009 se constituy�� la red signergias que busca mantener en contacto a los responsables de arquitectura y de desarrollo de estos proyectos con el fin de analizar las posibilidades de confluencia y de llegar a acuerdos que permitan compartir modelos de datos, definir de forma conjunta servicios y funcionalidades, o intercambiar componentes de software. En este art��culo se describe la motivaci��n de la creaci��n de la red, sus objetivos, su forma de funcionamiento y los resultados alcanzados

Aprenred: red interdisciplinar para el estudio y aplicaci��n del abp en la universidad de zaragoza

AprenRED (http://aprenred.unizar.es) es una red interdisciplinar, formada por 29 profesores de la Universidad de Zaragoza de 14 Departamentos, que imparten su docencia en las Facultades de Veterinaria, Derecho, Ciencias de la Salud y el Deporte, Ciencias Econ��micas y Empresariales, Centro Polit��cnico Superior y EUITIZ. El objetivo principal es desarrollar y consolidar la metodolog��a del ABP como herramienta docente de uso cotidiano en la docencia en la Universidad. Partiendo de las experiencias individuales, este grupo pretende servir de foro para favorecer la colaboraci��n y el intercambio de experiencias y discutir sobre aspectos como la elaboraci��n del problema o la gesti��n del m��todo

Aproximaci��n a la realidad socio-econ��mica marroqu�� mediante una red de aprendizaje cooperativo

Esta comunicaci��n presenta las pr��cticas llevadas a cabo en el marco del proyecto de Innovaci��n Docente 'Construcci��n de una red de aprendizaje cooperativo para el an��lisis aplicado del contexto socioecon��mico marroqu��', valorado positivamente por la ANECA y subvencionado por la unidad de Innovaci��n Docente de la Universidad de Granada (UGR). El proyecto se inserta en una doble l��nea: descubrir la realidad social y econ��mica de un pa��s vecino socio de la Uni��n Europea y crear la interacci��n con y entre el alumnado desde una perspectiva internacional e intercultural para desarrollar sus destrezas socio-profesionales y facilitar su movilidad

Video supplement for teaching "Little Red Riding Hood"

This paper examines the production of a videotape of ���Little Red Riding Hood,��� produced at Central Institute for the Deaf, as a supplemental tool in the teaching of fairy tales.

Percepci��n del impacto educativo de la introducci��n de un sistema de tecnolog��a inform��tica (intranet) para la gesti��n acad��mica institucional: an��lisis del caso de la Red Educativa Ecuatoriana en instituciones de diferente contexto social

La presente investigaci��n es un estudio comparativo de la percepci��n del impacto que ha tenido la incorporaci��n de una intranet para el manejo de la gesti��n acad��mica en dos instituciones educativas. Aunque la creaci��n de Internet ha generado una serie de servicios inform��ticos a las instituciones, apenas hace unos a��os se han empezado a crear intranets en los colegios, siguiendo los pasos de centros educativos de nivel superior, para mantener relacionados a todos los actores educativos con la gesti��n acad��mica institucional. En este estudio se contrasta los resultados de dos colegios de contexto social diferente y se explica la realidad encontrada en la investigaci��n, de otras instituciones una fiscal y otra municipal. La meta principal es que se clarifique una realidad naciente en nuestros colegios para validarla y mejorarla, sabiendo con certeza las percepciones que genera su uso tanto en docentes, padres y alumnos. Todo esto con el objetivo macro de que estos procesos institucionales contribuyan en realidad a mejorar el sistema educativo y con ello la formaci��n de los adolescentes ecuatorianos.

Reflexiones sobre el trabajo en red en el ��mbito de los derechos humanos

Experiencia del trabajo en red que permiti�� la constituci��n del Programa Andino de Derechos Humanos, de la Universidad Andina Sim��n Bol��var, sede Ecuador y una serie de universidades del ��rea Andina y de Am��rica Latina, entre los a��os 2002 a 2008.