Estrategias de innovaci??n en el nuevo proceso de evaluaci??n del aprendizaje

Se presenta un material de apoyo al docente para la renovaci??n pedag??gica centrado en la evaluaci??n del aprendizaje. Ofrece reflexiones sobre c??mo evaluar la calidad del aprendizaje desde los nuevos formatos de evaluaci??n, los sistemas de evaluaci??n continua, compartida y progresiva en el EEES, la evaluaci??n del aprendizaje en los procesos de ense??anza e-learning o en el pr??cticum, as?? como el desarrollo del proceso de evaluaci??n en la acci??n tutorial.

Organizarse mejor : habilidades, estrategias, técnicas y hábitos de estudio.

Resumen tomado de la publicación

El Espacio Europeo de Educación Superior : nuevas estrategias docentes.

Resumen basado en el de la publicación

Estudios sobre didácticas de las lenguas y sus literaturas : diversidad cultural, plurilingüismo y estrategias de aprendizaje.

Resumen basado en el de la publicación

Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención.

Resumen basado en el de la publicación

Enseñanza superior, profesores y TIC : estrategias de evaluación, investigación e innovación educativas.

En cubierta serie 'Innovación Escolar'. Resumen basado en el de la publicación

Cómo mejorar la comprensión lectora : estrategias para lograr lectores competentes.

Resumen basado en el de la publicación

El bienestar del docente : vivir bien educando : estrategias para conseguir satisfacción profesional y personal.

Resumen basado en el de la publicación

Nuevas estrategias para la enseñanza de la ortografía : en el marco de la Programación Neurolingüística (PNL).

Resumen basado en el de la publicación

Creatividad, lenguaje y nuevas tecnologías : estrategias educativas para una enseñanza lúdica.

Resumen basado en el de la publicación

La expresión oral en la enseñanza de las lenguas : conocimientos, estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria.

Resumen basado en el de la publicación

El estrés docente : estrategias de afrontamiento emocional.

Resumen basado en el de la publicación

Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario : implicaciones para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación

Estrategias eficaces para enseñar en la universidad : guía para docentes comprometidos.

Resumen basado en el de la publicación

Las estrategias cognitivas en el aula : programas de intervención psicopedagógica.

El objetivo fundamental de este trabajo es mejorar el rendimiento escolar de alumnos con aptitudes intelectuales normales, pero que pueden presentar alguna de las seis limitaciones siguientes: déficit en el aprendizaje lecto-escritor y en sus aptitudes verbales; desorganización en su material y en el tratamiento de la tarea; débil atención; escasa memoria; carencia de voluntad; baja autoestima. Los alumnos pueden mejorar notablemente en su rendimiento escolar y en la adquisición de saberes si se les entrena en estrategias de aprendizaje adecuadas.