Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario : implicaciones para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.
| Contribuinte(s) |
Herrera Torres, Lucía |
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| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
19/11/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se trata sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje tras la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se centra en el estudio de los cambios acaecidos dentro del EEES y su vinculación con las estrategias de aprendizaje utilizadas por el alumnado universitario para adquirir competencias para el desempeño laboral posterior. Se identifican las relaciones entre las estrategias de aprendizaje y otras variables como motivación, rendimiento académico, aprendizaje regulado, etc. Se concretan nuevas metodologías docentes y se ofrece una visión didáctica del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso formativo. A continuación, se presentan dos trabajos empíricos, para terminar sintetizando los aspectos tratados desde una revisión global del sentido del EEES. |
| Identificador |
Bibliografía al final de los capítulos 978-84-9836-837-6 http://hdl.handle.net/11162/66739 GR-1906-2011 EC 378(46) EST |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Granada : Comares, 2011 |
| Relação |
Educación Superior Europea ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estrategia de aprendizaje #reforma educativa #enseñanza superior #método de enseñanza |
| Tipo |
Guía o manual |
