Ilustraciones que representan fuerzas : un análisis en libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria.

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Tendencias en los estilos de aprendizaje de una lengua extranjera.

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Enseñanza reflexiva en el aula de lengua extranjera.

Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés

Hacia una enseñanza de lenguas extranjeras basada en el desarrollo de la interacción comunicativa.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés y francés

¿Son las energías alternativas la solución del futuro?

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Reflexividad frente a impulsividad en el rendimiento acad??mico : un estudio longitudinal

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Los talleres de educación artística : una experiencia interdisciplinar para el desarrollo de la creatividad.

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Aplicación del análisis secuencial al estudio del texto escrito e ilustraciones de los libros de Física y Química de la ESO.

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Materiales en el mundo contemporáneo.

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La representación gráfica de la magnitud fuerza : apuntes históricos.

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La activación y mantenimiento de la motivación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.

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Análisis del constructo reflexividad-impulsividad : del Matching Familiar Figures Test (MFFT) al MFFT20.

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El desarrollo de la motivación en el contexto escolar : un estudio a través del habla privada.

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Análisis de los modelos y los grafismos utilizados en los libros de textos.

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Los medios de representación gráfica en la modelización en ciencias físicas : el caso del vector fuerza.

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