Matemáticas aplicadas a la Astronomía : tiempo que transcurre entre la salida y la puesta de Sol en los solsticios.

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Las matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria.

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El currículo de matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria.

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El taller de matemáticas como espacio de reflexión.

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El vídeo en clase de matemáticas : ¡vaya unas historias!

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Las nuevas tecnologías y la enseñanza de las matemáticas.

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Internet y matemáticas.

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Planteamiento y resolución de problemas : ¿es relevante Polya para las matemáticas escolares del S XXI?

Características que han de contener los planteamientos matemáticos y sus correspondientes resoluciones. En la primera parte se debate sobre la forma de aprendizaje más adecuada para el alumnado. A continuación se analiza la utilidad educativa de los problemas matemáticos. A modo de ejemplo se describen ejercicios adecuados para los últimos cursos de primaria y primeros de secundaria.

Fiayaz en la clase de matemáticas : ambiente de resolución de problemas en un aula multicultural.

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El contexto natural : influencia de la lengua natural en las respuestas a las pruebas de matemáticas.

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Paradojas matemáticas para la formación de profesores.

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Aprovechamiento didáctico de la actividad : fotografía y matemáticas.

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Los contenidos de matemáticas en la enseñanza obligatoria de Inglaterra y España : análisis comparado.

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La transparencia de los hechos didácticos en la enseñanza de las matemáticas.

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El discurso mediático sobre políticas TIC en Colombia: “el caso vive digital durante el gobierno de Juan Manuel Santos

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal describir la construcción narrativa de las políticas públicas sobre tecnologías de la información en el gobierno de Juan Manuel Santos en los años 2012 y 2013 en la prensa de referencia en Colombia, específicamente en El Espectador y El Tiempo. Para alcanzar este objetivo la pregunta que se planteo fue ¿cómo está conformada la construcción narrativa del discurso de políticas públicas en la prensa sobre tecnologías de la información y comunicaciones? En consiguiente se hizo una organización de información referente al objeto de estudio, a través de un método de investigación empleado por Mary Jane Spink llamado líneas narrativas. El cual le permitió a la investigación la identificación de relatos, en donde se estudia la narrativa de una política TIC emergente y da como resultado líneas narrativas.