Paradojas matemáticas para la formación de profesores.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Utilización de las paradojas matemáticas para provocar en el profesorado conflictos cognitivos, de manera que adopte una actitud reflexiva y crítica de sus concepciones. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Suma. Zaragoza, 1999, n. 31, junio ; p. 27-35 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #formación de profesores #conducta del profesor #programa de estudios #actividades dirigidas |
| Tipo |
Artículo de revista |
