964 resultados para VALOR (ECONOMÍA)
Resumo:
El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada aintercambio de experiencias
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Este artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al desarrollo sustentable. - Resumen tomado de la revista.
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Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a acción comunitaria. - Resumen tomado de la revista
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Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la enseñanza de una ciencia social: la economía
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Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la enseñanza de una ciencia social: la economía. - Resumen tomado parcialmente de la revista
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Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la enseñanza de una ciencia social: la economía
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Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la enseñanza de una ciencia social: la economía
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Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la enseñanza de una ciencia social: la economía. - Resumen tomado parcialmente de la revista
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Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la enseñanza de una ciencia social: la economía
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión
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El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada desde y para el aula.
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El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número al valor educativo de la ciudad y patrimonio.
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Los encuentros programados y convocados por el Equipo FEAC (Familia/Escuela, acción compartida) pretenden facilitar el encuentro entre padres y madres de alumnos de una determinada escuela con los maestros de sus hijos para dialogar y reflexionar sobre temas educativos que son de interés para ambos. El objetivo es dialogar, pero también compartir experiencias, opiniones o ideas para poder avanzar en la reflexión sobre el tema. El principal beneficio de este programa ha sido la caída de los tópicos inmovilizadores y frustrantes, basados en la sospecha y en la desconfianza entre padres y maestros. El resultado de estos encuentros ha sido una mayor implicación de algunas familias en la vida del centro y un enriquecimiento en la comunicación entre ambos colectivos.
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Resumen tomado de la publicación. El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Pedagogía sistémica
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Resumen tomado de la publicación