Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria : un título polémico.

Se reflexiona a cerca de la propuesta de Título Universitario Oficial de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y se cuestiona si debe ser impartido por una Facultad de Educación. Se realiza un recorrido histórico por la formación que reciben los futuros profesores, a través del Curso Aptitud Pedagógica (CAP), el Curso de Cualificación Pedagógica (CCP) y el Título de Especialización Didáctica (TED). Para acceder al Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, se requiere estar en posesión de un título de Grado y demostrar el conocimiento de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Además, si no se acredita el dominio de los conocimientos disciplinares relativos a la especialidad, el alumno deberá superar un curso adicional de hasta 60 créditos ECTS que le habilite para la especialidad a la que opta.

La formación de educadores y educadores desde la mirada de Freire.

Se pretende rescatar las aportaciones de Freire de cara a la formación de educadores por un lado y por otro, poner ejemplos de prácticas que se asientan en sus principios y desarrollen estrategias dialógicas en formación. Se expone el sentido de la educación y el ser educador antes de abordar la formación de educadores. El pensamiento de Freire es importante para avanzar en la ruptura de las estructuras tradicionales, este pensamiento cree en las estructuras de trabajo horizontales donde se hace posible producir y no reproducir el conocimiento.

Planteamientos y dimensiones prácticas sobre la formación de educadores y agentes dinamizadores de movimientos sociales desde la perspectiva de Millán Santos.

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Análisis de la Revista Interuniversitaria de formación del profesorado (1993-2002) : una contribución a los estudios de educación para la docencia.

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La formación del profesorado en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior : avances alternativos.

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La formación del profesorado y el discurso de las competencias.

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La reforma de los planes de estudio : un análisis de los discursos sobre la formación inicial de los profesionales de la educación.

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Presente y futuro de los planes de estudio de formación del maestro español.

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Evaluación, calificación, credencialismo y formación inicial del profesorado : efectos y patologías generalizadas en la enseñanza universitaria.

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El reto de ser profesor en el contexto de la convergencia europea : la formación pedagógica como necesidad.

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Algunas reflexiones sobre la formación del profesorado de francés.

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De la formación práctica : metodología para la evaluación de la formación de maestros de música.

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Aprender investigando, investigar para aprender : el punto de vista de los futuros docentes : una investigación en el marco de la formación inicial de Magisterio y Psicopedagogía.

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El análisis de la práctica para la formación del profesorado novel : la perspectiva de los participantes.

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Crítica de la didáctica : conocimiento, formación del profesorado y mejora de la enseñanza.

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