Algunos elementos del proceso de construcción de la educación ambiental en América Latina.

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La educación ambiental y la globalización : desafíos curriculares y pedagógicos.

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La geometría de la educación para el desarrollo sostenible, o la imposibilidad de una nueva cultura ambiental.

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¿Cómo nos puede ayudar la perspectiva constructivista a construir conocimiento en educación ambiental?

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La educación ambiental en la sociedad globalizada.

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Los programas colaborativos internacionales a través de Internet como recurso didáctico para la educación ambiental.

Se defiende el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar educación ambiental mediante los programas colaborativos internacionales a través de Internet. Se ofrece una propuesta metodológica de evaluación de este tipo de programas a partir del estudio pormenorizado de uno de los más relevantes que se encuentran hoy mismo a disposición de los docentes de secundaria: el programa 'Environmental On-Line'. Dichos programas constituyen un magnífico sistema para promover actividades complementarias y suponen un estupendo foco de interés en un centro educativo.

La integración de la educación ambiental en la ESO : datos para la reflexión.

Resumen basado en el de la publicación

La problemática ambiental en los medios : propuesta de un protocolo de análisis para su uso como recurso didáctico.

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Educación científica y educación ambiental : un cruce fecundo.

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Retos y dificultades para una educación ambiental informal.

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Mapas conceptuales con CMAP TOOLS en la enseñanza universitaria de la educación ambiental : estudio de caso en la UNED.

Resumen basado en el de la publicación

Diseño, fundamentación y validación de un programa virtual colaborativo en Educación Ambiental.

Los programas colaborativos constituyen una herramienta para hacer Educación Ambiental. A lo largo del texto se fundamenta el modelo didáctico Macelea que ha servido para la creación y puesta en marcha del programa colaborativo virtual de innovación curricular Ecourban. Se describen los aspectos más relevantes para su diseño e implementación, y se da cuenta de los criterios de validez y componentes de innovación virtual que lo sustentan: contextual, pedagógico-didáctica, epistemológica, multimedia, cognitiva y comunicacional.

La educación ambiental : una propuesta educativa.

Resumen de la revista

¿Son coherentes las actitudes del profesorado ante la educación ambiental con su comportamiento docente?

Este artículo recoge una investigación realizada con profesores de primaria y secundaria en la comunidad de Valencia en España. En este documento se aborda la congruencia entre las actitudes de los profesores hacia el medioambiente, y el tratamiento de la educación ambiental en el aula que éstos realizan. En concreto se recogen los resultados de un trabajo de investigación para conocer las creencias y las actitudes de los maestros de primaria hacia la educación ambiental y cómo éstas repercuten en la programación del área o en las actividades educativas. La información obtenida podría servir de base para la elaboración de estrategias en la formación del profesorado en primaria referente a este tema transversal.

Tratamiento de las líneas transversales en la enseñanza secundaria : una experiencia de educación ambiental integrada en el currículum.

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