Los sistemas de ayuda entre iguales como instrumentos de mejora de la convivencia escolar : evaluación de una intervención.

Segundo Premio de Investigación e Innovación Educativa 2007 : Modalidad Tesis Doctorales. Resumen basado en el de la publicación

Atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria : medidas de atención : la evaluación psicopedagógica.

La ley orgánica 2-2006 de Educación presta una atención especial a los alumnos con dificultades al establecer la necesidad de promover una mayor equidad e igualdad y la posibilidad de desarrollo dentro del marco escolar. En este sentido se hace un breve estudio histórico de la atención a la diversidad en la escuela para pasar a analizar esta atención específicamente en la Educación Secundaria. A continuación se ofrecen unas medidas específicas de atención a la diversidad y una serie de programas para desarrollarla. Más tarde se trata estema de las adaptaciones curriculares, las cuales se definen y se determinan los diferentes tipos de programas de adaptaciones. Seguidamente se presta atención a los programas de diversificación curricular y a los programas de iniciación profesional. Para concluir se dedica un amplio apartado a la evaluación psicopedagógica de la que se desarrollan algunas técnicas y conceptos.

La evaluación psicopedagógica : modelo, orientaciones, instrumentos.

Se presentan una serie de orientaciones e instrumentos para la evaluación psicopedagógica, elaborados de acuerdo con la LOGSE y dirigidos a los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) y a los Departamentos de Orientación (DO). Se examina el papel de la evaluación psicopedagógica en el marco de la LOGSE y se especifica su concepto, fines y características. El alumnado, el contexto escolar y la familia se presentan como ámbitos de aplicación de la evaluación psicopedagógica y se ofrecen las pautas generales para la elaboración de informes. La evaluación de las adaptaciones del currículo y la acreditación del alumnado se presentan como los problemas más comunes, relacionados con la evaluación psicopedagógica, de los EOEPs y los DOs. Finalmente, se destaca el caracter interdisciplinar de la evaluación psicopedagógica y la necesidad de colaboración entre el profesorado.

Competencias matemáticas : instrumentos para las ciencias sociales y naturales.

Resumen basado en el de la publicación

Diferencias de g??nero en los resultados educativos : medidas adoptadas y situaci??n actual en Europa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Sistemas metodológicos de iniciación a los instrumentos musicales.

Resumen basado en el de la publicación

Volumen : Matemáticas.

Unidad didáctica destinada al alumnado de centros rurales de la provincia de Burgos. Este trabajo consiste en una serie de actividades en las que el alumno/a parte de situaciones concretas para llegar, a través del análisis, a la formalización del conocimiento matemático. Entre los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a adquirir podemos destacar: el significado de volumen; su representación en el plano; medidas de volumen más usuales; relaciones entre volumen, capacidad y superficie; análisis y descripción verbal de las mediciones y problemas geométricos efectuados, así como del proceso seguido en su resolución; utilización diestra de los instrumentos de medida y reconocimiento y valoración de la utilidad de la medida y la geometría para resolver problemas.

Técnicas, procedimientos e instrumentos para realizar las adaptaciones curriculares.

Este trabajo pretende ayudar y facilitar al profesorado su tarea profesional, sugiriendo técnicas y procedimientos y proporcionando los instrumentos necesarios para elaborar Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIs), materializarlas en un Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC) y posibilitar su aplicación. El volumen consta de dos partes y un disquete, que incluye todo el soporte informático. La primera establece el marco teórico de las adaptaciones; recoge reflexiones sobre conceptos previos a la realización de las ACIs y sobre otros contenidos relacionados con ellas. La segunda parte está dedicada a la puesta en práctica de su proceso de elaboración, fundamentando previamente cada uno de los instrumentos que se ofrecen: contenido de la evaluación psicopedagógica; determinación de las necesidades educativas especiales y propuesta curricular apropiada para las diferentes áreas y apoyo educativo y colaboración familiar.

Identificación de estrategias de aprendizaje en educación infantil y primaria : propuesta de instrumentos.

Resumen basado en el de la publicación

La visión de los jefes de estudios de los centros escolares con respecto a las medidas presentadas por el MEC para la mejora de la calidad de la enseñanza.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en castellano y en inglés

A escola e as medidas de inclusi??n. 'La escuela y las medidas de inclusi??n'

Resumen tomado del autor. Resumen en gallego, castellano e ingl??s

Juguetes sonoros o instrumentos musicales sencillos en la tradición popular.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final

Instrumentos de diagnóstico para la formación docente en tecnologías.

Monográfico sobre comunicación, música y tecnologías. Incluye cuestionario

Las universidades españolas ante el Proceso de Convergencia Europeo : análisis de las medidas institucionales y acciones de aplicación y coordinación.

Resumen del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Convergencia Europea y Universidad'

Informe lexislativo : medidas de atención específica ao alumnado procedente do estranxeiro (Orde do 20 de febreiro de 2004, DOG 26 de febreiro). 'Informe legislativo : medidas de atención específica al alumno procedente del extranjero (Orden del 20 de febrero de 2004, DOG 26 de febrero).

Desarrollo de la Orden del 20 de febrero de 2004, aparecido en el Diario Oficial de Galicia el 26 de febrero, por la que se establecen las medidas de atención específica a alumnos procedentes del extranjero.