Delincuencia juvenil y delincuencia catamenial.

Analizar y comprobar que la mayor parte de las formas de delincuencia no son debidas a faltas hereditarias ni a fatalismos biológicos sino que las estructuras en las que vive y se desenvuelve el delincuente son rígidas y deterministas. Por tanto, desde el comienzo de la vida los padres y educadores han de orientar y educar para la integración al niño. Hay unos grupos homogéneos de sujetos con unas características comunes debidas a la realidad social concreta en que hayan nacido. Se ha comprobado el amplio espestro sobre los tipos de sujetos antisociales (delincuentes) de acuerdo con la modalidad de su comportamiento y con la estructura mental que se tenga formada.

Construcción de un Índice de Calidad Ocupacional (ICO) para el análisis de la inserción profesional de los graduados universitarios.

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Fuentes y procesos de aprendizaje docente en el contexto universitario.

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Una experiencia educativa de aprendizaje cooperativo en la universidad.

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La ESO de adultos : trayectorias de abandono escolar temprano entre estudiantes con experiencia laboral

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Aprendre fora de l'aula : visita al mercat municipal

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