Efectos de un estresor acad??mico sobre las respuestas psicol??gica e inmune en j??venes

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Evaluaci??n de la autoeficacia en ni??os y adolescentes

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An??lisis factorial confirmatorio del ??ndice de Sensibilidad a la Ansiedad para Ni??os

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Adolescencia y comportamiento antisocial

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Sesgos cognitivos en el reconocimiento de expresiones emocionales de voz sint??tica en la alexitimia

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Utilidad de las escalas de Conners para discriminar entre sujetos con y sin trastorno por d??ficit de atenci??n con hiperactividad

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Context constraints, prior vocabulary knowledge and on-line inferences in reading

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Relaci??n entre estilos y estrategias de afrontamiento y bienestar psicol??gico en adolescentes

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La elecci??n de fuentes de apoyo social entre inmigrantes

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Pensamiento formal y resoluci??n de problemas matem??ticos

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Un Codi ètic

Reflexió arran de la publicació del codi deontològic del COBDC. En destaca el principi de no discriminar, en l’exercici de la professió, cap document, assumpte, usuari o col•lega. També incideix en el compromís del professional de mantenir-se al dia en coneixements i habilitats professionals, la qual cosa contribueix a l’excel•lència en el treball

Efecto del tipo de informaci??n sobre el esfuerzo cognitivo y el estado de consciencia asociado al recuerdo

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Calidad de vida en pacientes con trastornos de alimentaci??n

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Resultados a largo plazo de un tratamiento en grupo para el miedo a hablar en p??blico

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Evaluaci??n de un programa de desarrollo de la creatividad

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