Las competencias : elemento básico del Marco Europeo de cualificaciones.

Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones. - Resumen tomado parcialmente de la revista

Investigación sobre el desarrollo de competencias en ciencias sociales a partir de prácticas políticas y comunitarias.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación y opinión

El aprendizaje de competencias de alfabetización digital a través de los videojuegos.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a videojuegos y aprendizaje

Micropolítica de las tecnologías informáticas en dos centros de primaria.

Resumen tomado parcialmente de la revista

El desarrolllo de la capacidad de comprensión : un análisis a partir de las competencias implicadas.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a sinergias en torno a la lectura.

Las competencias : hacia la práctica educativa.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a programar y evaluar competencias.

El proceso de derivación de las competencias básicas en los centros docentes.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a programar y evaluar competencias

Desarrollo curricular de las competencias básicas : el ámbito común o de tutoría.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a programar y evaluar competencias

La programación de unidades didácticas por competencias.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a programar y evaluar competencias. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

La complejidad de la evaluación de competencias.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a programar y evaluar competencias.

Habilidades informativas : convergencia entre ciencias de información y comunicación.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a políticas de educación en medios: aportaciones y desafíos mundiales.

El desarrollo de competencias mediante el aprendizaje durante el trabajo temporal.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación. - Notas a pie de página.

Las competencias básicas en educación física : una valoración crítica.

Este artículo pretende clarificar el contenido del discurso pedagógico oficial derivado del planteamiento educativo de la Unión Europea, así como de la LOE sobre las competencias básicas, aportando una valoración crítica sobre las mismas desde la Educación Física. Se aborda, en primer lugar, el planteamiento educativo de la Unión Europea y la adopción del aprendizaje permanente como estrategia formativa. A continuación se caracteriza a las competencias como elemento esencial para el aprendizaje permanente. Posteriormente se presentan las competencias básicas en el currículum español a partir de la LOE. Después se señala la contribución de la Educación Física a las competencias básicas que se recogen en los recientemente publicados Reales Decretos de enseñanzas mínimas. Se finaliza con la valoración crítica sobre el enfoque por competencias en Educación Física..

Educación física y mercado laboral. Competencias profesionales.

Los países de la Unión Europea han iniciado un proceso que culmina con la aprobación, antes de que finalice el año 2010, de unas directrices comunes para los nuevos planes de estudios. Estas acciones tienen sentido en cuanto que en el entorno laboral actual se están produciendo transformaciones que comportan nuevas exigencias profesionales a los trabajadores. Ya no basta con poseer habilidades y destrezas, también se deben resolver problemas de forma autónoma e implicarse en el propio puesto de trabajo. Estas nuevas demandas tienden a definirse en términos de competencias de acción profesional (Green, 1998). En este marco de cambios también debe situarse la realidad laboral del licenciado en ciencias de la actividad física y del deporte..

La enseñanza y el aprendizaje por competencias en la educación secundaria en México : el estado de la cuestión en la asignatura de historia.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión.