La enseñanza y el aprendizaje por competencias en la educación secundaria en México : el estado de la cuestión en la asignatura de historia.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
24/05/2010
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión. Se analiza la reforma de la educación secundaria en México, llevada a cabo a partir de 2006. En ella, el currículum será el elemento canalizador del cambio. Se potencia el desarrollo de la competencias, es decir, de las capacidades del alumno para resolver situaciones complejas. Se aboga por un enfoque intercultural y un aprendizaje más activo por parte del estudiante. A continuación, se detalla la orientación que se le quiere dar a la enseñanza de la historia, que pretende que el alumno sea capaz de comprender y estudiar su sociedad desde una perspectiva histórica.. |
| Identificador |
p. 76 1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/86843 B-41603-2000 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2010, n. 63, enero-marzo ; p. 67-76 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #reforma educativa #enseñanza secundaria #aprendizaje #habilidad #destreza #capacidad #Méjico #historia #destrezas básicas |
| Tipo |
Artículo de revista |
