La respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales en la Comunidad Autónoma del País Vasco.

Comunicación en la que se presentan las respuestas dadas por el Gobierno Vasco a las necesidades educativas especiales en esta Comunidad Autónoma. Se hace un análisis de la evolución en materia de atención a las necesidades educativas especiales desde la aparición en 1982 del Plan de Educación Especial para el País Vasco y se presenta el Plan de Innovación Educativa 2003-2006 como base para avanzar en criterios de calidad y en la promoción de las buenas prácticas educativas desde la óptica de la Escuela Inclusiva.

Enseñar a convivir, enseñar a comunicarse.

La publicación recoge resumen en Inglés

El flamenco en la música nacionalista española : Falla y Albéniz.

Se analiza una selección de obras de Falla y Albéniz, entendidas desde la óptica del flamenco y de la música popular preflamenca, así mismo se plantea una revisión de conceptos formales, melódicas, rítmicas y armónicas de este género musical.

La sciencia per la formazione

Resumen tomado de la publicación

En torno al contexto educativo : la comunidad

Se profundiza sobre el término comunidad para comprender su significación desde la óptica de la intervención social, socio-educativa y pedagógica mediante un breve recorrido por las acepciones y significaciones aportadas por diferentes autores.

Diversidad funcional (discapacidad) y espiritualidad

Resumen en ingl??s y catal??n. Monogr??fico con el t??tulo: Espiritualidad y acci??n social

La utilizaci??n del microblogging y de twitter como herramienta de ense??anza-aprendizaje

El objetivo de este art??culo es mostrar como el uso del microblogging y de Twitter particularmente, puede ser una herramienta tecno-social que mejore los procesos de ense??anza-aprendizaje.Comenzando con el an??lisis del funcionamiento de la plataforma, se analiza en profundidad Twitter tanto desde el punto de vista de la generaci??n de contenidos y su puesta en com??n, como desde la ??ptica de las interacciones sociales que se producen en ??l. As?? mismo se han estudiado las posibilidades y ventajas que puede ofrecer su uso desde la escuela, tanto como proceso comunicativo entre docentes y discentes, as?? como desde la nueva construcci??n social virtualizada que genera y se aportan las posibles dificultades y problemas que pueden encontrarse los docentes o los alumnos en su uso

Del dise??o instruccional al dise??o de aprendizaje con aplicaci??n de las tecnolog??as

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aprendizaje-servicio, la prioridad educativa de una ciudad

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Aprendizaje-servicio.

Una experiencia de docencia integrada

Resumen basado en el de la publicaci??n

Datos base sobre los efectos instituyentes de los est??mulos econ??micos en los profesores universitarios : caso de la docencia

Resumen basado en el de la publicaci??n

A grandes males, grandes remiendos : abandono escolar en el Pa??s Valenciano

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Pol??ticas contra el abandono escolar.

Mediamorfosis y desinformaci??n en la infoesfera : alfabetizaci??n medi??tica, digital e informacional ante los cambios de h??bitos de consumo informativo

El ecosistema comunicacional y digital se ha convertido paulatinamente en un escenario sobresaturador e infoxicador. Los medios tradicionales buscan competir por la audiencia frente a las propuestas digitales, generalmente difundiendo contenidos pseudoinformativos de gran valor l??mbico, pero carente de utilidad en el proceso de toma de decisiones. Se revisan y refieren distintas contribuciones acad??micas multidisciplinares que, desde el seno de las teor??as de la alfabetizaci??n medi??tica, digital e informacional, proponen recomendaciones para enfrentar la situaci??n. Se habla de la sociedad medi??tico-digital en un contexto de convergencia de medios y pantallas, esbozando los cambios sociales en que est??n insertas las audiencias. Se concluye que es necesario adaptar una ecolog??a de medios desde la perspectiva del usuario, sin abandonar los esfuerzos que desde la Educomunicaci??n y la pol??tica de comunicaci??n para promover contenidos educativos, culturales e informativos de calidad desde una ??ptica de pluralismo, participaci??n ciudadana.

L'escola i la comunicaci?? al segle XXI

Resumen basado en el de la publicaci??n

Validaci??n del Cuestionario de evaluaci??n de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC

Resumen basado en el de la publicaci??n