Una experiencia de docencia integrada
| Data(s) |
18/12/2014
18/12/2014
2014
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n La interdisciplinariedad como estrategia pedag??gica ha sido el objetivo prioritario planteado en la experiencia piloto que se presenta basada en la metodolog??a del Aprendizaje Basado en Problemas aplicada a las asignaturas de Anatom??a e Histolog??a Ocular y Fisiolog??a Ocular y del Sistema Visual, impartidas en el primer curso del Grado de ??ptica-Optometr??a. Para ello los estudiantes, asumiendo diferentes roles rotatorios, han resuelto de manera cooperativa problemas te??rico-pr??cticos comunes a ambas asignaturas. |
| Identificador |
p. 53-55 1138-9737 http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/12217/12562 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Teor??a de la educaci??n : educaci??n y cultura en la sociedad de la informaci??n. Salamanca, 2014, v. 15, n. 3, p. 36-55 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #interdisciplinariedad #aprendizaje en grupo #m??todo de ense??anza #estudios universitarios |
| Tipo |
Art??culo de revista |
