Validaci??n del Cuestionario de evaluaci??n de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monograf??a con el t??tulo: ???La filosof??a educativa de los MOOC y la educaci??n universitaria"

Se consideran necesarios instrumentos que avalen la calidad de los MOOC desde diferentes perspectivas, en este caso la pedag??gica, ya que de ello depender?? el ??xito y la consolidaci??n de este tipo de e-learning. Se pretende validar un cuestionario para la evaluaci??n pedag??gica de los MOOC adaptando el cuestionario de evaluaci??n de cursos virtuales (Arias, 2007). Se analiza la validez y fiabilidad del cuestionario y se concluye que bastar??a con introducir adaptaciones que tuvieran en cuenta las especificidades de los MOOC, ya que estos no pueden analizarse desde la ??ptica general del e-learning anterior a los MOOC. As??, las dimensiones del cuestionario son: 1) calidad de la comunicaci??n y los elementos multimedia de los cursos masivos en l??nea; 2) coherencia curricular de los cursos y el grado de adaptaci??n al usuario y 3) calidad de su planificaci??n did??ctica.