La red TEBES : una experiencia de mejora escolar desde los docentes.

Resumen tomado de la revista

Las actitudes de los profesores de ingl??s ante algunos elementos metodol??gicos usados en la did??ctica de segundas lenguas

Resumen del autor

Las actitudes en la reforma : un aspecto de la educación emocional.

Resumen tomado de la revista

Modos de afrontamiento de estrés laboral en una muestra de docentes universitarios.

Resumen tomado de la revista

Sobre las actitudes y creencias CTS del profesorado de primaria, secundaria y universidad.

Resumen tomado de la revista

Formación de docentes de enseñanza primaria.

El autor plantea algunas reflexiones sobre la compleja tarea de preparar a profesionales de la educación a través del análisis del Programa de Formación de Profesores de Educación Infantil y Primaria que lleva a cabo la Universidad de Wisconsin-Madison en Estados Unidos. Frente a sus novedosas orientaciones teóricas y epistemológicas, se resaltan determinadas contradicciones del curso que dificultan el alcance de sus propósitos.

¿Se pueden modificar algunas actitudes de los adolescentes frente a las basuras?

Resumen tomado de la revista.- Este número de la revista está dedicado a las Nuevas tendencias de la Educación Ambiental

Estructura de las actitudes relacionadas con la ciencia y diferencias de género.

Resumen tomado de la revista

Sobre las actitudes familiares en la escuela.

Resumen tomado de la revista

La situación profesional de los docentes : luces y sombras.

Resumen tomado de la revista

Plan de emergencia en los centros docentes.

Resumen tomado de la revista

La inspección educativa como servicio de apoyo a los centros docentes.

Resumen basado en el que aporta la revista

Culturas profesionales en la enseñanza y desarrollo profesional de los docentes.

Resumen basado en el que aporta la revista

Cuestiones jurídicas sobre la retribución de los docentes en el Imperio Romano.

Resumen tomado de la revista

Cooperación y comunicación entre los docentes.

Presenta una actividad formativa llevada a cabo por el Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro, junto con centros europeos de Luxemburgo, Hungría y Austria, para la prevención del síndrome del Burn Out (quemado) entre los profesionales de la enseñanza. Ésta actividad se encuadra dentro del Módulo 2 del Proyecto Europeo Comenius 2.2, que a su vez está dentro del proyecto educativo europeo del Programa Sócrates sobre Prevención del Síndrome del Burn Out. Desarrolla los objetivos generales y específicos del curso, los contenidos y la distribución de las sesiones e incluye una valoración general de la actividad.