Estructura de las actitudes relacionadas con la ciencia y diferencias de género.

Resumen tomado de la revista

La ciencia y los científicos', es un estudio internacional que compara las actitudes relacionadas con la ciencia en estudiantes de 13 años de diversos países sobre varias dimensiones como intereses y preferencias hacia la ciencia, experiencias previas de ciencia, imagen de la ciencia, imagen de las personas científicas, el dibujo de una persona científica y sendas redacciones sobre las personas científicas y como si el estudiante fuera una persona científica. Este estudio analiza las relaciones entre las diferentes dimensiones actitudinales evaluadas mediante técnicas correlacionales que muestran una gran diversidad de grados de relación. Los análisis de predicción de imagen de la ciencia y las personas científicas mediante regresión lineal múltiple explican una baja proporción de la varianza común; este resultado tiene importantes consecuencias metodológicas para la evaluación de actitudes pues cuestiona la homogeneidad entre las diferentes variables actitudinales. La estructura factorial de las dimensiones muestra diferencias de género, donde la dimensión experiencias previas aparece como el principal factor determinante. La respuesta educativa a la problemática del género en el aula de ciencias más coherente con estos resultados debería ser una intervención diversificada que permita a las chicas desarrollar su propio sentido y personalidad en la ciencia.