Factores escolares asociados al desarrollo socio-afectivo en Iberoamérica.

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Modelo de competencia docente del profesor de medicina en la UNAM.

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Evaluación del impacto del esfuerzo formativo en la empleabilidad de los trabajadores en el contexto del modelo formativo tripartito español.

Resumen tomado de la publicación

Análisis de las actitudes de los jóvenes universitarios hacia la discapacidad : un enfoque desde la teoría de la acción razonada.

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Escribir en una segunda lengua : un doble reto.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: La reflexión sobre la lengua

Calidad de vida y familia.

Se pone de relieve el papel de la familia de los niños discapacitados y la necesidad de establecer políticas tanto regionales como estatales y acciones para su apoyo como una forma de incrementar la calidad de vida y el bienestar de la familia y del propio discapacitado.

Un estudio sobre creatividad musical en escuelas de Secundaria de Inglaterra

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La narrativa biográfica como estrategia para el estudio de la figura del docente universitario.

Se analiza y pone de relieve la importancia de la narrativa biográfica como un instrumento que ayude a los investigadores a estudiar la figura del docente universitario y del mundo que le rodea. Se presentan las características de esta narrativa y cómo ayuda a comprender a estos docentes, contribuyendo a su crecimiento y enriquecimiento profesional.

La mediación del profesor en la solución de conflictos en los espacios educativos de Educación Infantil.

Monográfico con el título: 'Aprendizaje socioafectivo en el aula'. Resumen basado en el de la publicación

Procedimientos para el estudio de las prácticas docentes : revisión de la literatura.

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Las dificultades específicas de aprendizaje en el albor del siglo XXI.

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El rendimiento académico en función del sistema de evaluación empleado.

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Influencia de las medidas institucionales y la competencia tecnológica sobre la docencia universitaria a través de plataformas digitales.

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Aplicación de un programa psicoeducativo para fomentar la creatividad en la etapa de Educación Infantil.

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Identidad y competencias interculturales.

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