Un estudio sobre creatividad musical en escuelas de Secundaria de Inglaterra
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Se describen los antecedentes, la metodolog??a y las conclusiones de una investigaci??n sobre la percepci??n de la creatividad por parte de profesores de m??sica de Educaci??n Secundaria de Inglaterra. Se exploran las implicaciones educativas referentes al desarrollo curricular y a la formaci??n del profesorado de m??sica de esta etapa. Las conclusiones ponen de relieve la importancia del tiempo y los recursos en la implementaci??n de gu??as curriculares sobre creatividad musical. Finalmente se sugieren estrategias para optimizar la formaci??n de los docentes. |
| Identificador |
p. 105-107 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
M??sica y educaci??n : revista trimestral de pedagog??a musical. Madrid, 2005, v. XVIII, 3, n. 63, octubre ; p. 99-107 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #m??sica #formaci??n de profesores #creatividad #Inglaterra |
| Tipo |
Art??culo de revista |
