Evaluación TRI de la escala I-E de Rotter : un nuevo enfoque y algunas consideraciones.

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Evaluación de la reactividad emocional ante imágenes de comida en bulimia nerviosa.

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Funcionamiento cognitivo general y habilidades psicolingüísticas en niños con síndrome de Smith-Magenis.

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La violencia entre estudiantes seg??n el profesorado en los Centros de Educaci??n Especial de C??rdoba

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Competencias emocionales del alumnado con Trastornos del Espectro Autista en un Aula Abierta Espec??fica de Educaci??n Secundaria

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Desarrollo y aplicaci??n de un programa para la mejora de la autoestima en un grupo de alumnos con ceguera o deficiencias visuales graves de la provincia de C??ceres

Resumen en ingl??s y castellano. Este trabajo obtuvo el primer premio en la IV Convocatoria de Premios 'Joaqu??n Sama' de 1998 en la modalidad de Experiencias Pedag??gicas de Innovaci??n Educativa en Ense??anza Secundaria de la Junta de Extremadura.

Formaci??n pr??ctica en orientaci??n y movilidad de los futuros profesionales del ??rea de la educaci??n f??sica y deportiva para alumnos ciegos y deficientes visuales

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Accesibilidad : un objetivo prioritario para el siglo XXI

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Anotadores parlantes : todav??a una asignatura pendiente

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Ense??ar a leer y escribir con sentido : una experiencia con alumnos deficientes visuales

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Como el vuelo de las mariposas : experiencia de expresi??n pl??stica con una ni??a ciega

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Si hoy puedo ser t??, ma??ana te comprender?? mejor : una experiencia escolar de acercamiento a la discapacidad visual

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La web sin barreras

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En nuestra escuela nos comunicamos con imágenes.

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Abordaje multidisciplinar del TDAH en el ??rea Sanitaria VIII de Asturias

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