Buenas prácticas en la Universidad de Huelva : el conocimiento profesional en la acción del profesor de 'Matemáticas y su Didáctica'.

Monográfico con el título: 'Buenas prácticas docentes en la enseñanza universitaria'. Resumen basado en el de la publicación

Enseñar y convivir : hacia una educación dialogada.

Monográfico con el título: 'Aprendizaje socioafectivo en el aula'. Resumen basado en el de la publicación

Algunas tendencias actuales en Educación Médica.

Monográfico con el título: 'La Docencia en Ciencias de la Salud'. Resumen basado en el de la publicación

La relación y las rutas pedagógicas entre filosofía y literatura

Monográfico con el título: Intertextualidad. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Un proceso de cambio que se extiende

Se expone la experiencia del Instituto Badìa, en Badia del Vallès (Barcelona). En el marco de un plan estratégico de mejora, se ha desarrollado un proyecto sobre formación en la práctica reflexiva. En una primera fase participaron profesores voluntarios; en una segunda se elaboró un plan de formación de tres años de duración en el que ha participado todo el claustro. Se exponen los objetivos, metodología y resultados del proceso formativo. El artículo forma parte de un dossier titulado “Centros en proceso de mejora”.

Uso del portafolio para educación personalizada

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación. Capítulo incluido en el monográfico número 8 de la revista 'Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación', titulado 'Comunicación social y educación'

El educando como sujeto y el lugar del juego en el debate educativo de finales del siglo XIX en Norteam??rica

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: 'The Learner as Subject and the Place of Play and Games in the Educational Debate in North-America at the end of 19th Century'

La perspectiva educativa de los proyectos de trabajo como un motor de cambio en la organización del currículum y en la gestión del tiempo y el espacio

Resumen tomado de la publicación

El ser, el conèixer i el saber fer : les competències del formador-a des de la modalitat formativa de les Aules Obertes a la Professionalització (AOP)

Resumen basado en el de la publicación

El feedback como medio para fortalecer el desarrollo de competencias a través de los blogs

Resumen tomado de la publicación

El Pràcticum al grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona : el mapa de la professió, la pràctica simulada i la immersió en una organització

Resumen tomado de la publicación

Formando profesionales reflexivos en el EEES : el caso de la Teoría de la Educación en las universidades españolas

Resumen basado en la publicación

Identidad cultural en una sociedad plural: propuestas actuales y nuevas perspectivas

Resumen tomado de la publicaci??n

Observar la propia actuaci??n docente : las grabaciones de clase como instrumento para facilitar la reflexi??n y la autonom??a docente

Memoria de m??ster (Universidad Francisco de Nebrija, 2012)

Com elaborar la resposta lectora als textos literaris mitjan??ant l'escriptura

Resumen basado en el de la publicaci??n