El ser, el conèixer i el saber fer : les competències del formador-a des de la modalitat formativa de les Aules Obertes a la Professionalització (AOP)

Resumen basado en el de la publicación

Durante los cursos académicos comprendidos entre el 2008 y el 2012, y en la antigua diplomatura y nuevo grado de Educación Infantil, de la Universidad de Barcelona, se ha implementado la modalidad de Aules Obertes a la Professionalització (AOP), basada en el trabajo conjunto entre universidad y centros escolares, y en la incorporación de estrategias de práctica reflexiva, con el objetivo de ofrecer la formación teórico-práctica necesaria para el desarrollo de la profesión de maestro-a. Se presentan las competencias de la profesión más destacadas por estudiantes y maestros así como las relaciones que se consideran necesarias entre el conocimiento teórico y la práctica en el grado.