Dimensiones para el análisis de la interacción y la gestión del juego compartido padres-hijos.

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Atribución emocional dependiente de creencias falsas : relaciones con la interacción social entre iguales y lenguaje de los niños.

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Simbolización gráfica : medio de expresión e instrumento de pensamiento.

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Medida de atención sostenida y del control de la impulsividad en niños : nueva modalidad de aplicación del Test de Percepción de Diferencias 'Caras'.

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La calidad del acogimiento residencial desde la perspectiva de los menores.

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La adquisición del significado de los adjetivos dimensionales : el caso de la dimensión de anchura.

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Los primeros usos de las formas de referencia personal en español : análisis de las relaciones forma-función.

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¿Qué penalizan los docentes? : análisis de la disciplina a través de los partes de incidencia.

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Comprensión emocional en el contexto de la envidia en niños zapotecos y niños de 3 a 5 años : un estudio exploratorio.

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Comparación de las conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) de los maestros en activo y los futuros educadores.

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¿Son comportamientos residuales las conductas violentas de las victimas-agresivas en las escuelas? Predominio y predicción

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Papel de los procesos metacognitivios en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos.

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Un estudio longitudinal sobre la influencia del nacimiento de un hermano en la calidad de apego y la autonomía personal en niños de 3 a 5 años.

Resumen tomado de la publicación. Apéndices

La generación de inferencias causales de naturaleza emocional en sujetos con alto y bajo nivel lector.

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Un modelo para el análisis del clima motivacional de clase : validez transcultural e implicaciones educativas

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