Actitudes ante el aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y en estudiantes medios.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

Los institutos universitarios de formación de profesores de Francia y la educación intercultural.

Resumen basado en el de la publicación

Construcción de un Índice de Calidad Ocupacional (ICO) para el análisis de la inserción profesional de los graduados universitarios.

Resumen basado en el de la publicación

Enseñanzas, títulos y equivalencias.

Esta guía recoge la relación de enseñanzas de formación profesional reguladas por la Ley de 1970 y por la LOGSE y las enseñanzas experimentales creadas para la etapa de transición entre las dos leyes, los títulos a los que conducen, y las equivalencias de los títulos antiguos con los nuevos. Los objetivos son facilitar información a las unidades administrativas relacionadas con la formación profesional, y que los organismos que seleccionan personal tengan en cuenta los nuevos títulos de la formación profesional de la LOGSE en sus convocatorias. La guía se divide en tres capítulos: Enseñanzas, de la Ley de 1970, módulos experimentales, y de la LOGSE; Títulos académicos, de técnico auxiliar, de técnico especialista, de técnico, y de técnico superior, ordenados por familias y alfabéticamente; y Equivalencias de los títulos académicos, de los títulos de técnico auxiliar con los de técnico, y de los títulos de técnico especialista con los de técnico superior.

Los procesos de cambio en los profesores principiantes universitarios.

Se presenta un estudio realizado entre profesores de la Universidad de Sevilla con una experiencia docente inferior a tres años, en el que a través de un cuestionario de preguntas abiertas se pretenden identificar las preocupaciones profesionales y las expectativas de los profesores principiantes.

Inteligencia emocional percibida y optimismo disposicional en estudiantes universitarios.

Monográfico con el título: 'Formando profesores, construyendo saberes pedagógicos'. Resumen basado en el de la publicación

La participación institucional de los-las estudiantes a través de los consejos escolares de los centros no universitarios.

Monográfico con el título: 'Asociacionismo estudiantil y participación de los estudiantes'. Resumen basado en el de la publicación

Creaci??n de una gu??a de evaluaci??n-autoevaluaci??n de centros de recursos universitarios de producci??n de TICs en la ense??anza

Monogr??fico con el t??tulo: 'TIC y universidad'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudio descriptivo de los estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios argentinos.

Resumen basado en el de la publicación

Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios de Ingeniería en Computación e Informática Administrativa.

Resumen basado en el de la publicación

Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje : aprendizaje motivado en alumnos universitarios

Monogr??fico con el t??tulo: 'La competencia de aprender a aprender y el aprendizaje autorregulado: posicionamientos te??ricos'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Patrones de aprendizaje en estudiantes universitarios del máster en Educación Secundaria : variables personales y contextuales relacionadas.

Monográfico con el título: 'La competencia de aprender a aprender y el aprendizaje autorregulado: posicionamientos teóricos'. Resumen basado en el de la publicación

El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación -TIC- en la enseñanza de lenguas extranjeras a partir del análisis del discurso de docentes universitarios.

Resumen basado en el de la publicación

Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y en estudiantes medios.

Resumen basado en el de la publicación

Las buenas prácticas docentes de los profesores universitarios : estudio de casos.

Monográfico con el título: 'Buenas prácticas docentes en la enseñanza universitaria'. Resumen basado en el de la publicación