As neurotoxinas de clostridium sp.

Projeto de Pós-Graduação/Dissertação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências Farmacêuticas

Vírus e retrovírus

Projeto de Pós-Graduação/Dissertação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências Farmacêuticas

Selénio e a importância para o organismo humano

O selénio (Se) é um micronutriente essencial para o crescimento, desenvolvimento e normal metabolismo dos animais, incluindo o ser humano. É parte integrante de um conjunto de proteínas, as selenoproteínas, com ação antioxidante (protegendo as membranas celulares contra danos dos radicais livres), envolvidas no metabolismo das hormonas da tiróide, na regulação do crescimento e viabilidade celular, nas funções do sistema imune e na reprodução. É introduzido na dieta alimentar (principalmente nas formas de selenometionina e selenocisteína) através das plantas, e de produtos que delas derivam, que assimilam os compostos de selénio presentes no solo. Uma vez que a quantidade de selénio existente nos solos é muito variável, o teor nos alimentos vai depender da sua origem geográfica e, por consequência, a ingestão de selénio varia entre regiões e países. Baixos níveis de selénio estão associados a um declínio na função imune e problemas cognitivos. A deficiência de Se pode também ocasionar problemas musculares e cardiomiopatia. Concentrações reduzidas foram observadas em indíviduos com crises epiléticas e também em casos de pré-eclampsia. A deficiência de selénio pode também desenvolver-se durante a nutrição parenteral. Atualmente, a Dose Diária Recomendada (DDR) é de 55 μg/dia para homens e mulheres adultos e saudáveis. No entanto, existem evidências clínicas de que a ingestão em doses superiores (200-300 μg/dia) pode ter um papel benéfico na prevenção de alguns tipos de cancro e doenças cardiovasculares, na melhoria da resposta imunológica, como neuroprotetor e na fertilidade. O Se desempenha um papel importante na fertilidade masculina, sendo necessário na biossíntese da testosterona e na formação e normal desenvolvimento dos espermatozóides. Em mulheres grávidas o Se, ajuda a prevenir complicações antes e durante o parto e promove o normal desenvolvimento do feto. Como antioxidante o selénio vai combater os danos provocados pelos radicais livres, impedindo que estes exerçam o seu papel prejudicial no organismo. Sendo o sistema imunológico muito suscetível aos danos provocados pelo stress oxidativo, o Se vai exercer efeitos benéficos combatendo os danos por ele causados. Relativamente à capacidade viral, não é possível saber com exatidão qual a quantidade de Se necessária ou concentração ideal no plasma para evitar a ocorrência e desenvolvimento de infeções virais. No entanto, sabe-se que tem um efeito benéfico em pacientes HIV positivos e em indivíduos infetados com o vírus da hepatite (B ou C) contra a progressão para o neoplasia de fígado. Em teoria, a nível cardiovascular, este elemento pode exercer um efeito protetor, embora alguns estudos epidemiológicos não tenham mostrado uma associação clara entre o risco cardiovascular e os níveis selénio. A nível cerebral o Se vai atuar como neuroprotetor, prevenindo o aparecimento de patologias como demência e doença de Alzheimer. Apesar destes indicadores, a maioria dos países europeus, incluindo Portugal, regista uma deficiente ingestão de selénio por parte da população. A suplementação poderá constituir uma opção para garantir os níveis nutricionais recomendados e/ou ser utilizada com o objetivo de prevenir algumas doenças e o envelhecimento. No entanto o selénio pode também ser tóxico se ingerido em excesso, estando a dose máxima admissível fixada em 400 μg/dia. A intoxicação por selénio é chamada selenose e os sintomas comuns incluem: hálito a alho, distúrbios gastrointestinais, perda de cabelo, descamação das unhas, danos neurológicos e fadiga. Assim, atualmente acredita-se que enquanto indivíduos com baixo nível de Se podem obter benefícios da suplementação, esta pode ser prejudicial aqueles com valores normais ou elevados.

Functionalization of lamellar molybdenum disulphide nanocomposite with gold nanoparticles

This work explores the functionalization of an organic-inorganic MoS2 lamellar compound, prepared by a Chemical Liquid Deposition Method (CLD), that has an interlamellar distance of ~5.2 nm, using clusters of gold nanoparticles. The gold nanoparticles have a mean diameter of 1.2 nm, a stability of ~85 days, and a zeta potential measured to be ζ = -6.8 mV (solid). The nanoparticles are localized in the hydrophilic zones, defined by the presence of amine groups of the surfactant between the lamella of MoS2. SEM, TEM, EDAX and electron diffraction provide conclusive evidence of the interlamellar insertion of the gold nanoparticles in the MoS2.

Investigation of numerical atomic orbitals for first-principles calculations of the electronic and transport properties of silicon nanowire structures

This thesis is focused on the application of numerical atomic basis sets in studies of the structural, electronic and transport properties of silicon nanowire structures from first-principles within the framework of Density Functional Theory. First we critically examine the applied methodology and then offer predictions regarding the transport properties and realisation of silicon nanowire devices. The performance of numerical atomic orbitals is benchmarked against calculations performed with plane waves basis sets. After establishing the convergence of total energy and electronic structure calculations with increasing basis size we have shown that their quality greatly improves with the optimisation of the contraction for a fixed basis size. The double zeta polarised basis offers a reasonable approximation to study structural and electronic properties and transferability exists between various nanowire structures. This is most important to reduce the computational cost. The impact of basis sets on transport properties in silicon nanowires with oxygen and dopant impurities have also been studied. It is found that whilst transmission features quantitatively converge with increasing contraction there is a weaker dependence on basis set for the mean free path; the double zeta polarised basis offers a good compromise whereas the single zeta basis set yields qualitatively reasonable results. Studying the transport properties of nanowire-based transistor setups with p+-n-p+ and p+-i-p+ doping profiles it is shown that charge self-consistency affects the I-V characteristics more significantly than the basis set choice. It is predicted that such ultrascaled (3 nm length) transistors would show degraded performance due to relatively high source-drain tunnelling currents. Finally, it is shown the hole mobility of Si nanowires nominally doped with boron decreases monotonically with decreasing width at fixed doping density and increasing dopant concentration. Significant mobility variations are identified which can explain experimental observations.

Comparison of the experimental, semi-experimental and ab initio equilibrium structures of acetylene: Influence of relativisitic effects and of the diagonal Born-Oppenheimer corrections

The equilibrium structure of acetylene (also named ethyne) has been reinvestigated to resolve the small discrepancies noted between different determinations. The size of the system as well as the large amount of available experimental data provides the quite unique opportunity to check the magnitude and relevance of various contributions to equilibrium structure as well as to verify the accuracy of experimental results. With respect to pure theoretical investigation, quantum-chemical calculations at the coupled-cluster level have been employed together with extrapolation to the basis set limit, consideration of higher excitations in the cluster operator, inclusion of core correlation effects as well as relativistic and diagonal Born-Oppenheimer corrections. In particular, it is found that the extrapolation to the complete basis set limit, the inclusion of higher excitations in the electronic-correlation treatment and the relativistic corrections are of the same order of magnitude. It also appears that a basis set as large as a core-valence quintuple-zeta set is required for accurately accounting for the inner-shell correlation contribution. From a pure experimental point of view, the equilibrium structure has been determined using very accurate rotational constants recently obtained by a global analysis (that is to say that all non-negligible interactions are explicitely included in the Hamiltonian matrix) of rovibrational spectra. Finally, a semi-experimental equilibrium structure (where the equilibrium rotational constants are obtained from the experimental ground state rotational constants and computed rovibrational corrections) has been obtained from the available experimental ground-state rotational constants for ten isotopic species corrected for computed vibrational corrections. Such a determination led to the revision of the ground-state rotational constants of two isotopologues, thus showing that structural determination is a good method to identify errors in experimental rotational constants. The three structures are found in a very good agreement, and our recommended values are rCC 120.2958(7) pm and rCH 106.164(1) pm. © 2011 American Institute of Physics.

El valor de la demostración en la educación secundaria

A lo largo de la licenciatura de Matemáticas (que terminamos el curso pasado), el rigor ha sido la característica predominante: siempre se ha demostrado todo lo afirmado o utilizado. Este hecho hizo que no concibiéramos unas matemáticas sin demostraciones. Con este enfoque de las matemáticas iniciamos nuestro periodo de prácticas (correspondientes a la asignatura "Prácticas de la Enseñanza" de quinto curso) y nos enfrentamos por primera vez con la realidad educativa: no todo lo que se le explica a los alumnos debe ser objeto de demostración. Mediante esta comunicación pretendemos compartir nuestras reflexiones sobre el valor de la demostración en las matemáticas de la Enseñanza Secundaria.

La imagen como recurso didáctico

La idea general del taller era que los participantes de estas jornadas conocieran que las imágenes obtenidas de la realidad pueden ser un instrumento de reflexión y un material didáctico para el conocimiento de conceptos e ideas matemáticas en los diferentes niveles educativos (desde primaria hasta universidad).

Didactical reflections about some proofs of the pythagorean proposition

This theoretical paper presents some dimensions considered in the literature to analyze proof in the teaching and learning of mathematics. In order to show how different types of proofs can be used with students of different levels, we use these dimensions to analyze four proofs of the Pythagorean proposition.

La importancia del razonamiento inductivo en la formación inicial de profesores

En este trabajo mostramos la importancia del razonamiento inductivo en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el nivel de Secundaria y, como consecuencia, la necesidad que tienen los futuros profesores de realizar tareas que fomenten el uso, y por tanto el conocimiento, de este tipo de razonamiento. Pensamos que la reflexión sobre una metodología en la que el razonamiento inductivo esté presente, se debe hacer desde la formación inicial de profesores, y más concretamente desde la didáctica de las matemáticas. Con este planteamiento, presentamos los objetivos que se pueden contemplar desde esta disciplina en la formación de profesores de matemáticas.

Razonamiento inductivo puesto de manifiesto por alumnos de secundaria

Presento una primera aproximación a la descripción del razonamiento inductivo de los estudiantes de Educación Secundaria en la resolución de dos problemas matemáticos. Se analizaron las respuestas de 12 estudiantes a través de su trabajo escrito y de las entrevistas semiestructuradas que se llevaron a cabo mientras trabajaban en los problemas. Este trabajo sirve como base para la elaboración de un modelo de razonamiento inductivo que ayuda a describir el proceso que siguen los estudiantes y que, en algunos casos, les facilita la resolución. Además se analizan las representaciones que utilizan los estudiantes así como los errores y dificultades que encuentran.

Materiales didácticos en la resolución de problemas

Este trabajo se centra en la resolución de problemas y en el uso de materiales didácticos. En primero lugar, describiremos cada uno de estos elementos y las relaciones que existen entre ambos. Seguidamente, basándonos en la importancia de estas relaciones, describiremos el taller y particularizaremos en las tareas propuestas y en la utilización de algunos materiales para la resolución de problemas.

Preparación del manuscrito y ejemplos de artículos enviados para su publicación

En este capítulo se dan indicaciones para escribir un manuscrito y se presentan algunos ejemplos de artículos enviados para su publicación. En este documento he resumido algunas de las normas para la preparación de un manuscrito mediante un procesador de texto informático y para la escritura de las diferentes partes de las que debe constar un artículo.

Justificando el resultado de la suma de dos números pares. Dificultades y errores

En este trabajo utilizamos los razonamientos que llevan a cabo doce alumnos de Secundaria durante la resolución de una tarea matemática para detectar los errores en que incurren y las dificultades que encuentran en su ejecución. Se les propone la tarea en un contexto de entrevista semiestructurada en la que se guía a los alumnos por el camino a seguir. Entre los datos que se obtienen, se encuentran los errores aparecidos en el desarrollo de la tarea. El análisis de dichos errores se ha hecho siguiendo las clasificaciones de Evans (González, 1998) y Radatz (1979), y se conecta dichos errores con dificultades específicas siguiendo la clasificación de Socas (1997). Se concluye este trabajo con algunas reflexiones que conside-ramos interesantes para profesionales de la enseñanza de las matemáticas.

Poliedros: lenguaje y representación espacial

En esta comunicación ponemos de manifiesto la importancia del estudio de los poliedros en la Enseñanza Secundaria y su utilidad para el desarrollo y la comunicación de ideas matemáticas. Con esta intención planteamos una serie de tareas que permiten al profesor y al alumno trabajar los poliedros potenciando el lenguaje en el aula de matemáticas y las capacidades espaciales del alumno. Las tareas aquí presentadas fueron realizadas en unas Jornadas de Investigación en el aula de matemáticas organizadas por la Sociedad de Profesores de Matemáticas THALES en Granada con la participación de profesores de distintos niveles educativos.