El ePEL : la gestión del aprendizaje a lo largo de la vida.

Monográfico con el título: 'Portafolios electrónicos y educación superior en España'.Resumen basado en el de la publicación

Great Ciber University y nuevas profesiones.

El artículo es un fragmento del libro de Pulido, A. (2002) 'Viaje a Cibereconomía', Madrid, Pirámide.Resumen basado en el de la publicación

Aula Mentor, herramienta para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Monográfico con el título: De la educación popular al aprendizaje a lo largo de la vida. Resumen basado en el de la publicación

Las Universidades Populares en España (1903-2010).

Monográfico con el título: De la educación popular al aprendizaje a lo largo de la vida. Resumen basado en el de la publicación

Modelo didáctico mediacional para promover el aprendizaje de segundas lenguas.

Resumen basado en el de la publicación

Políticas que apoyan el desarrollo profesional en una época de reforma.

Resumen basado en el de la publicación

El asesoramiento desde los centros del profesorado (CEP) : la opinión de los agentes de apoyo.

Se analiza el papel que juegan los Centros del Profesorado (CEP) como principales aliados del profesorado para su formación permanente y desarrollo profesional. Se describe el perfil de este tipo de sistemas de apoyo en el contexto educativo de Canarias, analizando su función asesora y de apoyo, apuntando algunas claves para la reflexión y la toma de decisiones en cuestiones problemáticas. Se concluye que los CEP constituyen un valioso recurso que permite a los centros y el profesorado acometer procesos de revisión y mejora educativa, pero que se debe consensuar mucho más el papel que han de desempeñar, revisando los objetivos y ámbitos prioritarios de actuación y su diseño para la mejora de las escuelas.

El desarrollo docente en los escenarios del currículum y la organización.

Se analiza el desarrollo curricular como un espacio de naturaleza social y profesional de toma de decisiones sobre la escuela y la enseñanza. Se pretende que exista una mejora de la organización en base a estrategias de innovación del trabajo docente. Se plantea la necesidad de superar un modelo formativo de los profesores centrado en las dificultades que tienen para adaptar las innovaciones a la realidad de sus centros, transformándolo en otro modelo formativo orientado al desarrollo personal y profesional cuyo eje vertebrador es el desarrollo del propio currículum.

Configuración de las políticas europeas de formación profesional ante las nuevas demandas del mercado laboral.

Resumen basado en el de la publicación

El aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Monográfico con el título: 'Aprender a lo largo de la vida'. Resumen basado en el de la publicación

Aprendizaje a lo largo de la vida : vivir y trabajar en una Europa del conocimiento.

Monográfico con el título: 'Aprender a lo largo de la vida'. Resumen basado en el de la publicación

El profesorado, clave educativa.

Resumen basado en el de la publicación

La UNESCO cumple 30 años.

Es continuación de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Jerez, Ciudad Educadora.

Monográfico con el título: '¿Educa la ciudad?. Resumen basado en el de la publicación

El perfil profesional de los formadores de formación continua en España.

Resumen basado en el de la publicación