La investigación-acción : un reto para el profesorado : guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación.

Uno de los pilares sobre los que se apoya el sistema educativo para elevar la calidad de la enseñanza es la investigación educativa, abogando por un docente investigador, reflexivo y en continua formación permanente. En este sentido, en los últimos años y a nivel internacional, la investigación-acción se ha revelado como uno de los modelos de investigación que mejor se ajustan a este nuevo enfoque, invitando al profesorado a una intercomunicación y a una constante reflexión crítica de su labor docente, ayudándole a buscar y aplicar nuevas estrategias didácticas con el fin de mejorarla. Esta obra trata de dar a conocer la investigación-acción desde una perspectiva teórico-práctica, así como de animar al profesorado a utilizarla como una forma de cultura y desarrollo profesional, guiándole en la tarea de renovar continuamente su labor docente.

Biología y Geología : investigación, innovación y buenas prácticas.

Resumen basado en el de la publicación

Matemáticas : investigación, innovación y buenas prácticas.

Resumen basado en el de la publicación

Matemáticas : complementos de formación disciplinar.

Resumen basado en el de la publicación

Didáctica de la Filosofía.

Resumen basado en el de la publicación

Sociología de la Educación Secundaría.

Resumen basado en el de la publicación

Didáctica de la Física y la Química.

Resumen basado en el de la publicación

F??sica y Qu??mica : investigaci??n, innovaci??n y buenas pr??cticas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Docente en tránsito : incidentes críticos en secundaria.

Resumen basado en la publicación

El liderazgo educativo : proyectos de éxito escolar.

Bibliografía al final de los capítulos. Resumen basado en el de la publicación

La evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa.

Bibliografía al final de los capítulos. Resumen basado en el de la publicación

Docentes competentes : por una educación de calidad.

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Didáctica de la Geografía y la historia.

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Estrategias eficaces para enseñar en la universidad : guía para docentes comprometidos.

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Aprendizaje colaborativo entre profesionales del apoyo.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'El aprendizaje: nuevas aportaciones'