Comprensión de textos en Educación Secundaria.

Se trata el problema de la comprensión de textos por parte de los alumnos de Educación Secundaria. Muchas veces éstos se limitan a copiar ideas que contienen los textos, en vez de sintetizar, organizar, elaborar y evaluar las ideas textuales. Esto se debe en parte a los profesores que les instan a reproducir textos en lugar de entenderlos. Para mejorar la labor docente en este sentido, se proponen una serie de tareas que el profesor debería realizar para fomentar la comprensión de textos por parte de los alumnos, que incluyen la lectura conjunta en el aula, la auto-interrogación, y pautas a seguir antes, durante y después de la lectura.

Papel de los procesos metacognitivios en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos.

Resumen tomado de la publicación

Arte e xeometría : os textos de ensinanza. 'Arte y geometría : textos de enseñanza'.

Resumen tomado de la publicación

La competencia en comunicación lingüística a partir de la corrección de textos periodísticos : una experiencia docente.

Resumen basado en el de la publicación

La regulación de la escritura académica en el doctorado : el impacto de la revisión colaborativa en los textos.

Resumen basado en el de la publicación

Análisis de los textos escritos aportados en los manuales de ELE.

Memoria de máster (Universitat de Barcelona, 2004)

La compresión y el aprendizaje a partir de textos : la enseñanza de estrategias activas.

Se analizan los procesos intermedios que conducen a la comprensión de un texto, con especial énfasis en los aspectos metacognitivos. Se proporcionan datos que muestran cómo las estrategias activas del procesamiento de textos permiten una mejora en los resultados del aprendizaje de los sujetos.

Importancia de las destrezas de procesamiento de la información en la comprensión de textos científicos.

Resumen basado en el de la publicación

El estudio de textos literarios en el aula de estudiantes no nativos.

Título del congreso: 'El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad'

Trabajar con textos literarios en clase.

Título del congreso: 2006, año del español en Noruega : un reto posible

Diseño y aplicación de instrumentos de análisis y valoración de textos escolares de matemáticas.

Resumen basado en el de la publicación

Los textos literarios más que un recurso : análisis de materiales recientes para la enseñanza de la literatura española a extranjeros.

Resumen basado en el de la publicación. Memoria de máster (Universidad de Granada, 2009). Incluye anexos

Aprender a leer, sacando ju(e)go a los textos : animación a la lectura en la clase de E-LE.

Resumen basado en el de la publicación

Los textos literarios en la clase de E-LE : un mecanismo de enseñanza para el profesor, una motivación para el alumno.

Resumen basado en el de la publicación

Estrategias para facilitar la comprensión de textos escritos en el aula plurilingüe.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'. Incluye presentación en Power Point