1000 resultados para Lengua inglesa-Aprendizaje


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Se describe una unidad didáctica llevada a cabo con alumnos de Primaria, que pretendía fomentar el aprendizaje de la lengua inglesa y conocer y respetar tradiciones culturales irlandesas. La actividad se centró en torno a la festividad de San Patricio y para su desarrollo se aprendió nuevo vocabulario, se utilizaron estructuras gramaticales sencillas y se crearon situaciones para fomentar la expresión escrita y oral en inglés.

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Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

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Resumen en inglés. Monográfico: El comentario de textos

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Se describe una actividad para ser desarrollada en el aula de Economía de primero de Bachillerato, cuyo objetivo es trabajar parte de los contenidos de Economía en inglés. El planteamiento didáctico propuesto se basa en una webquest. La actividad esta guiada y autogestionada por los alumnos que trabajan a partir de una situación imaginaria inicial que deben resolver con las pautas expuestas en la propia actividad.

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Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Las lenguas del mundo

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Se describe la puesta en marcha de una sección bilingüe en el IES Gregorio Marañón (Caminomorisco, Cáceres). Tras analizar las particularidades del centro, se presentan los objetivos que se perseguían con la sección, la metodología seguida, los recursos humanos implicados en su funcionamiento, las actividades realizadas, la evaluación de la misma y las expectativas para los próximos cursos.

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Se recoge una entrevista a la escritora Carme Riera en la que responde a cuestiones sobre el aprendizaje del inglés: las dificultades que conlleva, las metodologías usadas para la enseñanza de idiomas en España, etc..

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Resumen en inglés. Monográfico: Investigar para enseñar

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Resumen en inglés. Monográfico: Investigar para aprender

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Número de la revista solo en edición digital

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Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

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El trabajo obtuvo el primer premio de la modalidad C: 'Una escuela del siglo XXI', de los Premios Joaquín Sama 2008

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El trabajo obtuvo el tercer premio de la modalidad C: 'Una escuela del siglo XXI', de los Premios Joaquín Sama 2008